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我是希望能帮彼得，希望他能尽快成长起来，尽量少受到伤害，却忽略了这样也是在伤害他。
彼得不是一个有安全感的孩子，从他的家庭环境还有我跟他这些天的相处都能看出来。
但他善良，戒备心也不强，我们认识不久，但一起经历了一些事情，让他对我的信任度极高。
可在昨天那种情况下，他正是最不安的时候，我本想安抚他，让他相信自己，说到后来却变成了否定他。
说彼得心急，其实真正急的是我。
在那种时候，就不该急着说那位女士后来的意思，应该等到彼得情绪更稳定，已经没那么在意那次事件之后，再找机会说。
彼得自己理解的部分已经足够他应对大部分情况了。
我急着让他了解舆论问题，在例举的过程中多次否定他，本来之前的问题就没消化完，我的话又让他进一步对自己产生了怀疑。
我的急切影响到了他，才让他也跟着着急起来，认为自己不赶紧做到完美无缺就是错的，会产生严重后果。
呆滞了半天，我终于动了，靠着书包蹲了下来，捂住眼睛。
飘了，真是飘了。
从一开始看到彼得的时候，我就走入了误区。
以为改变小蜘蛛是简单模式，我会有这种想法就是错的。
我不自觉地把自己放在了高于彼得的位置，开始居高临下地指导他，只想尽快达成自己的目标。
摧毁孩子的自信又把自己认为对的事情灌输给孩子，我跟哪些控制欲极强的家长又有什么区别？
彼得是信任我，把我当朋友，所以愿意听我的话，接受我的建议，但我辜负了他的信任。
我比彼得多活了一百年，还是没能转过这个弯来。
唉，无论什么时候，教育都是个复杂的问题。
得了，赶紧去道歉吧。
我刚准备去找彼得，结果手一放下，就看到彼得已经蹲在我面前了。
这孩子走路没声啊，我完全没发现他来了。
“凯文，你在难过吗？对不起，我不该对你发脾气的。”
彼得的表情又难过又担心，让我更愧疚了。
好家伙，越活越回去，现在得让自己还受伤的未成年来哄我，要是让高奥知道了不得笑死我。
我赶紧起来：“不不不，我不是在难过，你也不该跟我道歉，因为该道歉的是我。
对不起彼得，着急的是我，我太自以为是，想把自己的想法都强加给你，才让你这么难受。”
彼得瞪大了眼睛：“不不不凯文，是我没想明白，你是为了我好，不想我受伤......”
然后我们就开始了互相道歉检讨自己同时反驳对方道歉的过程，来来回回说了五分钟，还是在我俩语速都不慢的情况下。
我不行了，率先“停战”
，没词了，真说不过他。
“好了彼得，我们再这样下去今天就不用走了。
在这里停下，你还有什么问题以后我们慢慢说。
现在就是，我希望你不要有太大压力，我也不会再给你压力。
不管那些还没发生可能也不会发生的事情，该学习学习，该玩就玩，我会帮助你在此外的其他空余时间根据你的想法来安排一些训练。
现在，先回去吧。”
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