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第二个看出来的人了，有了前面方劲松的提点，苏进只是淡定地扬了扬眉：“您也知道？”
马主任眼中精光一闪，若无其事地问道：“你的手法很熟练嘛，老师教给你之后，学习了很久吧？”
苏进反问道：“老师？我这不是老师教的。”
“哦？”
“以前家里有一本书，很旧了，上面介绍了几种用木条直接固定连接的方法，我就照着学了练了一段时间。
今天这张凳子破得正好可以用上，所以我就这样做了。”
马主任沉吟道：“旧书……也就是说，你是自己学的？你家里有什么人？”
“我是孤儿，在福利院长大的。”
“哦？”
苏进把自己的身世略微介绍了一下，马主任听了好像有点失望的样子，问道：“那本书还在吗？”
“如果没被弄丢，应该还在福利院的小图书馆里。”
马主任只能苦笑了。
他很清楚这种小图书馆的情况。
那里面的书通常又旧又破，流动性还非常大。
苏进好几年前看过的书，现在还在不在，还剩几张纸都很难说。
马主任沉默了一会儿，又笑了起来。
他注视着苏进道：“你面对文修专业的挑衅，回击得很漂亮，很鼓舞人心，给我们专业争了大光，我得说，干得好！”
苏进也跟着笑了，他道：“谢谢马主任的鼓励。”
马主任笑容微敛，手指屈起，轻轻叩击桌面，道：“今天早上，学校网站发了一个专题，这件事你应该知道吧。”
“是，柳学姐正式发布之前，把专题内容发给我看了一下，不过网站上的内容，我看到的时候已经被删除了。”
马主任犹豫了一会儿，又问道：“视频被删，你有什么想法？”
苏进从容地道：“事后想想，我就理解了。
以学校的立场，当然不想让事态继续恶化下去，他们还是希望能够维护文修专业和其他学生之间的和平吧。”
马主任欣慰地笑了起来：“你能想到这一点，非常好！
不过，我还想另外给你解释一件事情。”
他拿起桌面的一份打印稿，递到苏进面前，道：“你看看这个。”
苏进疑惑地接过，一扫封面。
《中唐民俗服装研究》。
苏进对这方面的事情非常熟悉，一看这个标题，心里就掠过了一些模糊的想法。
马主任道：“这是我最近正在做的专题研究，出了个初稿，你翻翻看。”
苏进翻开，眉峰一挑。
很明显，这只是个半成品，里面还有将近三分之一的内容是空白的，还有三分之一用墨水笔大大的打了个叉，已经被否定了。
马主任叹气道：“这是我自己打的叉，这份研究到现在，暂时做不下去了。”
苏进突然间恍然大悟：“因为缺乏研究素材？这些素材需要文修专业配合修复补充？”
马主任点了点头：“没错，就是这个原因。
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