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深深地共情之下，白辉抓着自己胸口的背带裤背带，只觉得那里有些隐隐作痛。
这时，自入学来就显得异常沉默的咨询中心小团体展现出了惊人的默契。
白辉捂着背带裤，走到对面教室的各个角落，路过一个个正在沉默放空的孩子们。
甚至不需要开口，他们有自己的一套交流程序。
这几个月刚发明出来的。
只见白辉站到另一个叫做囡囡的小姑娘面前，用手碰了碰她，等小姑娘慢半拍的抬起头，白辉这才出手比划着：先比了个两根手指交叉走路的小人（有人），然后用左手握拳在右手锤了一下（欺负），最后两只手合在一起比了个小爱心（楸楸）。
小人儿，拳头，爱心。
连在一起就是：有人欺负楸楸！
！
刚刚还在神游天外的小女孩抬起头，半晌迷茫的眼神开始逐渐聚光，然后光芒越来越凶。
同样攥起拳头，朝手心锤了一下。
揍他！
白辉点头。
指了指教室左边，又指了指教室右边。
意思很明确：你喊左边的，我喊右边的。
小女孩立刻起身，和白辉一样走到一个孩子面前，开始一顿比划。
期间白辉又补充了一些信息，比如傅洵因为保护楸楸，所以被那个欺负楸楸的人计划要找人来打他的事情。
比划完这些，白辉猛地一个起跳，落下后往回看。
这也是一个动作。
白辉身后的孩子纷纷点头。
懂了，先下手为强。
一群人到的时候，庞嘉齐正在和傅洵说那个龙兴，也就是恶霸龙到底在几班。
“他平时把沙坑霸占着当基地，这次可能也是在沙坑上找人打你。”
庞嘉齐分析。
沙坑。
获取到关键词。
一行孩子悄悄到来，又悄悄退去。
白辉手往前一指：冲！
其他孩子点头。
……
半个小时后，白辉的家长接到了来自幼儿园的电话。
“您好？什么？您说我家孩子把幼儿园里的另一个孩子给打了？”
“您确定是我家孩子吗？我家孩子不可能打人啊。”
白辉的父亲有些不太相信，他们家孩子以前连眼前开过来一辆车都不带躲的，会主动打人？
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