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女生将阿花放入复刻玩具箱，到了第二天，阿花被复刻出另外一个外观有差异的副本阿花。
女生则误认为副本是阿花的小伙伴。
在之后的日子里，阿花把箱子认作了它的窝。
它的副本也是。
每当它和它的副本在箱子里满足一定时间，复刻箱就自动再复刻一次。
而阿花和它的副本们都会默认这个箱子就是它们的窝，往往会挤在一起再度过一晚，就会导致再度复刻。
如此反复复刻后，阿花的副本数量逐渐膨胀。
也就是女生打开杂物室，遇见了十多只猫的原因。
实际上这些猫全部是阿花与它的副本，和副本的副本等等。
“我也明白了。”
猫先生说，“难怪你们学校的校猫消失了很多。”
鸡问：“啥意思？猫的副本还有有效期吗？”
“不是有效期，而是劣化。”
小真掏出一枚硬币，丢进入箱子，“这种小物件应该会很快。”
片刻后，小真从箱子里倒出两枚硬币。
“你看，虽然变成了两个硬币，但是都变薄了变轻了，完全失去了货币交换的价值。
这个箱子在复刻的同时，会把原本和副本平摊劣化。
对于非生命体，平摊的是质量和保质期。
对于生物，则是寿命。”
“啧。”
“每当阿花在箱子里被复刻一次，它的寿命就会分给副本一半。
按照女生的描述，阿花的副本有10多个之多，里面还包含了副本和副本之间的互相复刻。
这就导致了这些副本猫的寿命会相当短。”
“我推测学校里失踪的校猫都是寿命极短的阿花副本，到了快要死亡的时刻，它们就找个地方默默消失了。
这就是学校突然失踪10多只猫的原因。
而现在，阿花将是死亡的最后一只了。”
“究竟会是什么究极智障生物会把这玩意儿乱丢？”
“这是黑盒会的危险品。
为什么会出现在你们学校？”
“我怎么会知道。”
小真摊开手，“以及，我建议你们有空进我校的实验楼看看。
那里有一点异常，我怀疑和这个复刻箱的出现有关。”
隔天。
冯老师看着教室后颜真那组新出的黑板报，上面敷衍画着学校里的8只校猫，每个猫还标注了各自的名字，说实话画的相当抽象派，抽象到第一眼看到会在思索这究竟是什么动物。
“……”
冯老师觉得本次年级板报优秀评选他们班又彻底完蛋了。
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