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“我……我还没整理好……”
她很不好意思。
“等下五点半考试就要考了。”
她课桌前站着的几个孩子都很震惊。
“不……不好意思……了……”
“你整理好能不能先给我们看看？”
“对啊对啊，我们先排队，排第一！”
“欸？”
“不行不行，第一明明是我！”
花卷在后面喊。
林朝夕扭头，问后座的小卷毛：“你也要看吗？”
“对啊，全背完，好歹能多拿几分！”
花卷很有志气地说。
——
这下，林朝夕彻底没时间吃午饭了。
她一进阅览室，就冲到书架前开始找教材，不过比昨天更拉风的是，她身后跟着好几个小跟班。
“你要找什么书？”
“要我们帮你找吗？”
“你口渴吗，我给你倒水吧……”
小同学们非常积极，向她提供各种帮助。
她从书架上抽出一套教材，就有殷勤的小手要顺势接过。
而许多孩子围在一起的声音更加吵闹，好多已经开始复习的学生冲她这里投来不满的目光。
林朝夕超级不好意思：“不用不用，我自己来就行。”
她指指第六小组空着的桌子，小声地说：“你们去自己座位好不好，我很快的！”
——
摊开书和课本，林朝夕开始奋笔疾书，现在她又有种大学期末考前的拼命复习的感觉。
而她明明好像在念小学？
已经没时间想这么多，她的手指从教材章节名上划过。
昨天的重点在数，今天的考点全在计算，包括所有速算与巧算、比大小、估算，以及基础的因式分解。
并且，今天还有昨天所整理内容的后续应用题，什么容斥原理、抽屉原理，还有加乘法原理、染色问题等等……
其实越整理她就越觉得，让小孩子们在短时间完成这项工作真不是容易的事。
如果翻开书你会发现，每个名词下的数学题你都肯定做过，但合上书，光看名词，它们又变成完全陌生的内容。
因为我们对数学的学习仿佛总是割裂开来，按年级增长东学一些西学一些。
学一些公式定理，老师讲一遍证明，你学会用这些公式定理解题目，如此循环往复。
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