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光幕之上,是一段畜养牛、羊、猪、鸡等等的画面,全部由卡通元素组成。
这是本期的开场动画。
每个小动物的畜养,都只有非常短暂的、不到两秒的镜头,却又惟妙惟肖。
卡通q版的字体,显示着这一期视频的标题。
畜牧业:去劣存优。
随后,波澜不惊的天音响起,如同童稚一般的声线,与先前的声音颇为不同。
【在之前的视频里,我们讲到了如何选育、繁育农作物。
而在我国古代,驯养动物方面的去劣存优,也是一项非常重要的选择。
】
各时空的人们:妈耶,这听起来像个孩子?
这次居然是一个稚嫩的孩子,在给我们述说后世的历史吗?后世的孩子这么厉害的?
宫商羽:变声器罢了__
这一次突发奇想,制作出各种小动物的卡通形象。
毕竟是古代的畜牧业。
素材不太好找。
【人们常说五谷丰登、六畜兴旺,五谷对应着六畜,而六畜这个词,早在春秋时代便已出现,通常指的是牛、羊、马、猪、狗、鸡。
】
春秋时期众:这小孩说话,铿锵有力、掷地有声,不疾不徐、不卑不亢,而且居然还知道早在春秋时代就有“六畜”
一词!
要知道,春秋时代距离他们“现代”
至少有两千多年啊!
后世居然连小孩都知道!
厉害啊!
他们的历史传承得很厉害啊!
【这六种,是当时主要的家养兽类、禽类。
它们的野生祖先大多可以在我国找到,饲养的行为最早可以追溯到新石器时代。
我国的先民,独立驯化了它们。
】
【再晚一些的,人们还饲养了鸭、鹅。
】
【除了农区、特别是黄河流域的这些“六畜”
之外,游牧民族的牲畜,则有羊、马,其次是骆驼、狗,还有驴、骡,牛比较少。
】
各时空的人们正在感慨后世稚儿的知识水平之时,又在好奇“新石器时代”
等语。
他们继续往下听。
【在驯养这些牲畜的过程中,我们应当如何像挑选农作物的种子、扦插、嫁接那样,进行去劣存优的人工选择呢?】
许行:对了,来了。
——就是这个!
!
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