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吴婧说：“‘勿以善小而不为’，也不要轻视自己，女孩子一样能够做出大事业！”
吴婧跟学长很像，也很理想主义。
但理想主义并不是贬义词，相反，“理想主义”
才是人类的“灵魂之光”
。
我们都是国家的主人。
我们都有光明的前途。
宗齐光说：“吴婧可比你进步多了。”
“哎呀！
怎么地？”
捶他一下，“我还不够有觉悟呀？”
“有有有，有觉悟的很！
哎，你要不要进校刊编辑部？”
“校刊？哪一本？”
有好几本校刊呢，有学校党支部主办的，有学校共青团委主办的，也有院系自己主办的院刊，但一般都叫“校刊”
。
“《燕园》。”
“你可以啊，进了学生会，变成有权阶级了。”
本科生不到8000人，是因为正常招生这才是第三年。
宗齐光嘿嘿一笑，“没有没有，我刚进去，说话不响，不过你要进校刊还是没问题的。”
“我才大一，现在去校刊是不是太‘资浅’了？”
“你笨了吧？我说你行，你就行；说你不行，你就不行。”
恢复高考后的这一批学生，大多数都志向高远。
进了大学就等于有了铁饭碗是生存需要，跟远大志向并没有冲突，媒体上、大学中，热烈讨论的也都是“我们要往哪里去”
的宏大论题。
特殊时期打乱了国家发展的步伐，导致经济倒退，闭关锁国，对外形象也相当糟糕。
这是一个百废待兴的时代，也是一个有无限可能的时代。
经过3年的讨论（76年到79年），当代大学生们已经基本认可了要从基础抓起，要从基层做起的路线。
除了普通大学的基础学科之外，师范类院校是几乎所有省市考生最青睐的学校，进了师范院校，国家全包，师范生甚至还能省下生活费寄回家。
“教育为先”
是中国人的共识，只要能让孩子读书，稍微有点脑子的家长都会尽量支持孩子求学——女孩子除外。
吴婧认为应该从基层抓起，要让学校挨家挨户去跟失学儿童的父母谈话，免收少收学杂费，尤其是女孩子。
吴婧也是城里孩子，实际也没有真的下乡体验过。
“你要知道那些家长的想法，懂得要让孩子上学的家长就已经算是有点文化了，我国的文盲率还是很高的，30岁的文盲大概——有10%？”
姜明光不确定的说。
特殊时期也导致基层工作很难做，很多统计数据都没有，比如文盲率，比如识字率。
识字率的标准其实很低，国际通用的“识字”
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