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王结香是班里语文成绩最好的学生，她作文写得好，对语文老师有种特殊的亲切感。
所以新老师布置的任务，她下定决心要认认真真完成。
轮到她去讲台，王结香瞄了眼散落一桌子的信。
虽然信是老师带来的，但信的外页还是都写了住址，方便他们回信。
她的目光被一行字吸引：其他人的住址都是某公寓某新村，只有那人，他的住址写的是一个寄宿辅导学校。
王结香的手不自觉地抓住了那封信。
*
放学回家。
帮忙家里干了会儿活，吃光妈妈煮的，特意加了两个荷包蛋的面。
王结香在睡前，打开了信。
【你好，展信祝佳：
老师让我们全班给农村小朋友写信，你收到我的。
信的内容将是：分享城市中有意思的事，分享我的生活趣事。
城市其实不怎么有意思，至于我的生活，我今天做的最有趣的事，是我解出的一道大题。
（此处绘制了一个占满整页信纸的椭圆曲线数学题）
祝
生活美满
你的笔友：岛】
王结香大约二十秒，就把这封信看完了。
她撸起袖子，情不自禁愤怒起来，想找写这信的“岛”
打一架。
这人的信也太敷衍了，不带一点感情，没用一点心。
明显是为了完成作业，在随便糊弄了事。
枉费老师把这信跋山涉水带来这儿，真是浪费她的良苦用心。
王结香都不愿因为他多用一张纸，将他的信纸翻面，她唰唰地往纸上写。
【你好，展信祝佳：
如果信的内容被要求是，分享城市有意思的事，分享我的生活趣事，我会这么写：
第一段，表明自己的身份。
例：我是一个来自城市的小孩，很高兴认识你，成为你的笔友。
第二段，进入正题。
生活在城市的我，常常感到城市不怎么有意思，但一次的经历让我感受到城市的可爱之处。
这边可以采用有层次的，欲扬先抑的手法，先列举你认为城市没有意思的原因，再通过叙述，颠覆这个没意思。
第三段，开启新话题。
由城市过渡到个人，你写写你的兴趣爱好、梦想、喜欢的音乐，喜欢的食物……比如，你觉得数学有意思，应该着重它是哪里让你着迷。
抄一道数学题会让读者无法弄清你要表达的意思，感受不到你所谓的“趣”
在哪。
我是不是很会写作文？
PS：你的曲线画得好像西瓜。
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