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但学习了一早上的她实在太困，很快就睡过去。
现在放学才有时间来整理邮件。
果然，陈礼教授对她发的东西很感兴趣，再看到她简历里面写了自己是名高一学生的时候，一点也没有轻视。
甚至还直接说：“难得你喜欢我的那篇论文，你这份总结和讨论跟我的一些想法不谋而合，不，甚至似乎比我想的系统还要完善。”
乔依之当时看到这里的时候就沉默了。
其实她为了不要太‘漏才’，给陈礼教授邮件中发的消息已经非常之简短了。
而且很多知识点她也都是揉碎了，杂合起来的写的。
但没想到，还是被陈礼大佬的火眼金睛给组合起来了，甚至还说了她设想的思路和系统。
“这份孤子筛选，能源测定的方法看似天马行空，却又恰到好处的具有科学研究性。
果然不愧是小孩子能想到的，我们成年人的思维都被禁锢着了。”
陈礼讲完课，就在实验室坐了一天，开始逐字逐句的分析乔依之写的东西。
他还在给另外一位合作的教授说：“其实，小姑娘的思路应该已经趋于完整了，她甚至把每个细节都描述得清清楚楚。
但到底是因为年纪小，经验不足，才没综合起来。”
旁边的教授听着陈礼的话，再看看乔依之的这封邮件。
登时就要变成柠檬树上的柠檬果，“为什么她不给我发邮件！
我分明是你发的那篇文章的二作啊！
我也贡献了很多的！
我也想要这样的学生啊。”
陈礼思考了一下，适当的提出了一个很优秀的建议：“你可以去庙里祈愿一下，说不定就有这样的天赋学生了。”
另外那位教授：“？？？”
十几年之后的后来，这位教授眼睁睁看着乔依之一步步成长。
终于明白了陈礼这句话的意思——
像乔依之这样的学生，真的只此一家。
求神拜佛都求不来的那种。
愿望之所以被成为愿望，就是因为它永远不会实现。
此刻，这位教授听着陈礼教授准备直接让这位同学进入自己实验室，发工作牌可以随时进入参与科研的那种，
这位教授只觉得陈礼疯了。
“她才十六岁不到，你就让她来大学实验室？她有基础吗？她能听得懂什么是浅水波的动力学方程吗？”
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