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因为食物的匮乏和营养的缺失，这样的孩子多多少少有发育迟缓的情况，个别的还会智力低下，目前看起来马珍珍的智力应该没有问题，但身高和体重的标准却明显低于班上其他孩子。
好在这孩子现在上学了，学校有国家补贴的餐费，中午一顿至少能吃饱。
如果省着点吃的话，还能带一个馒头回去，晚上说不定也能吃饱了。
杜若在心里将“学杂费”
画了个叉，看了马珍珍一眼，若无其事地点完了名。
一年级的课程照例从拼音开始教起，在城市里，一年级的孩子大部分已经从家里、或者是幼小衔接班学过拼音了，可在这里，大部分孩子看拼音的表情就像是看天书。
之前苏丽已经教了韵母，杜若“a”
“o”
“e”
的问了一遍，大部分的孩子都会读，也会写，看来在家里已经做了作业。
这倒是比她想象的要好。
只有少数几个孩子不会写，那个流鼻涕的王发贵和瘦小的马珍珍都在其列。
杜若按照苏丽教案上的进度继续教，等快到下课的时候，按照教案上的流程提出了让学生上黑板“示范”
，很快七八个孩子都举起了手。
这么积极，就连她教的高年级都做不到。
五六年级那边，要想点名让人上来做示范，得靠她用“抓壮丁”
的。
杜若在举手的孩子里点了一个最积极的上来，只见那个孩子拿着粉笔的手还有些不熟练，但还是像模像样的写完了几个复韵母。
她满意地点点头，夸奖了他一句，请他下去，却见那个孩子站在原地不动，歪着头眼睛一眨不眨地看着她，好似在等什么。
“钱厚望是吧？你做的不错，下去吧。”
杜若耐着性子，指了指他的座位。
“饼干呢？”
那孩子好奇地看看她，“没饼干吗？”
啥？
饼干？
就在杜若丈二和尚摸不着头脑之时，那孩子终于意识到苏丽老师走时没和这位杜老师说，于是熟门熟路地自己走到讲台前，从讲台抽屉里掏出一块饼干，志得意满地回到位置里去了。
全程看完经过的杜若狐疑地弯腰看了眼讲台抽屉，只见里面放着七八块小袋的饼干，有奥利奥也有鬼脸嘟嘟之类……
她摸出来一看，不是奥莉奧也不是鬼脸都嘟，都是正品，应该是她带来学校的那一堆零食。
看样子，苏丽把李老师的话听进去了，可是全靠零食奖励来调动孩子们的积极性，真的没问题吗？
“我是来帮苏老师代课的，不知道还有小奖励。”
她关上抽屉，看了眼腕表，说：“还有五分钟下课，接下来的时间，我给你们布置今天的语文作业……”
用五分钟的时间布置完了作业，杜若喊了声“下课”
，孩子们连课本都没合上，就像是脱缰的野马一般冲出了教室。
她整理了下苏丽的教案，想了想从课桌抽屉里把剩下来几包饼干也拿了出来，准备打个包带走，却发现那个叫马珍珍的孩子犹犹豫豫地站在课桌后面，欲言又止了半天。
杜若眼见教室里已经没人了，好奇地问马珍珍：“马珍珍同学，你有什么事吗？”
随着杜若的问话，马珍珍终于鼓足了勇气，从课桌后跑到了黑板面前，拿起粉笔，在黑板上写了起来。
“a、o、e、ai、ei、ui……”
她一个一个重复着刚才那个上黑板的孩子写的“示范”
字母，握着粉笔的手颤抖到杜若担心下一刻那粉笔会不会就被她捏断。
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