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海姝又找到刘傻子当年的班主任，班主?任很惋惜，说刘傻子虽然?淘气，但实在是有天赋，就算脑子坏了?，也不是跟不上学习，刘家不该放弃他。
海姝越听越不解，“什么?叫脑子坏了?，还跟得上学习？”
班主?任说，刘傻子被救上来之后，医生先是说人没了?，后来送到市里，又救回来了?，但人傻了?，生活不能自理。
于是刘家就给刘傻子办了?休学，一年之后生活能?自理了?，才送到学校来。
老师们?都觉得刘傻子遭这一次劫，基本算是毁了?，没想到他留了?一级，上课看上去痴痴傻傻的，考试却还排在中?上流。
“这就是天赋啊！”
班主?任很激动，找刘傻子谈心，说他的病一定会好起来，自己也会向他倾斜，帮助他恢复。
刘傻子呆呆地看着她，却突然?大哭起来。
她以为刘傻子是感动哭了?，自己也跟着哭。
然而刘傻子的神奇发挥就像是回光返照，之后的每一次考试，都是倒数第?一。
渐渐地，刘家父母彻底失望了?，刘傻子也闹着不愿意上学，班主?任的热情终于被现实浇灭。
刘傻子再次离开学校，再也没有回去过。
海姝心里疑云更?重了?，刘傻子溺水有蹊跷，刚回到校园时的考试有蹊跷，当着班主?任的面大哭更?是有蹊跷。
这些蹊跷组合在一起，很难不让人想到，天资聪慧的刘傻子故意跳入池塘，摆脱他与生俱来的光辉。
他不想出人头地，只想当一个不被世俗束缚的傻子。
不，也不一定，他被抢救是真事，他确实溺水了?，差一点没救过来。
他当年其实是真的想死？被救过来后将计就计装傻？因为年纪还太?小，考虑得不周全，所以第?一次考试时露馅儿?了?？班主任的慷慨陈词没有感动到他，反而给他敲响了?警钟？
那么?现在的刘傻子呢？如果当年的痴傻就是装出来的，那现在更?是！
刘傻子可能根本不是傻子！
第46章山灼（06）
06
顺着这条思路想下?去，一个很矛盾的地方却出现了，如果刘傻子是真的?想死，那原因是什么？那时他还不到10岁，虽然被迫学习很不开心，但这似乎不构成他想要结束生命的理由。
海姝在心里?拉出一条时间线，试图找到刘傻子溺水和刘家四人失踪的?关系，但刘傻子溺水时9岁，其家人失踪时他17岁，从时间线来说，太长太分?散了。
但海姝忽然想到一个在查询赏花节时就很在意的?问题，即“向死而?生”
这个活动。
赏花节是近十年才有?的?，那么很可能是在刘家四人失踪前后开始策划的?。
海姝这些年查案，也算了解过不少民俗。
民俗之所以吸引人，一个很重要的?原因在于它的?神秘。
“向死而?生”
就很神秘，并且比海姝听闻过的?更?加神秘，在网上还查不到它是怎么传承下?来的?。
刘傻子以前的班主任现在已经不教书了，和村民们一起搞农家乐致富，但毕竟教过书?育过人，知识储备比一般村民高。
海姝索性问起“向死而?生”
的?典故，网上查不到，但村里?的知识分子总该知道。
哪知班主任却有点尴尬地推了下眼镜，看上去欲言又止。
海姝说：“有什么不能说的吗？”
班主任别开视线，“也不是不能说，这个和案子好像没什么关系。”
越是这样，海姝越是在意，“怎么能说没关系呢？刘兴背着尸体来参加‘向死而?生’，他为什么不背着尸体参加别的?活动？‘向死而?生’在他心里一定有某个重要的?意义。”
“这……”
班主任脸色白了，“这个我……”
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