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祁野一点也不像他曾想的那般轻松，和他住一起?后，余星才?知道祁野每日?起?来得有多早，即便不上朝祁野也会早早起?来，批阅尚书?省呈递上来的奏疏。
余星需得在寅时起?床，和祁野一起?用早膳，再匆忙赶往崇文馆。
余星甚至自己比不过旁人，便比其他人更认真努力，下学后除了完成学士交代的课业，还会习字，背文章，他目前就在背《千字文》。
《千字文》读起?来朗朗上口，由?一千字编写而成，包罗天文地理，文学艺术，历史?流变，如星罗密布展开。
余星每每读起?都忍不住感叹前人智慧，遇到不懂的地方，他便会求助祁野。
一来二去祁野对余星学问了解得清清楚楚。
祁野心?想，余星除了用功，悟性同样极高，否则不可能在短期内，由?目不识丁到能读、能写、能理解的程度。
余星每日?在宣明殿誊抄《千字文》、《论语》、《孝经》。
若遇见不解的便会多抄几遍，他坚信如学士所言，书?读百遍其义自现，往往如此便需耗费大量心?神，跟祁野共处的时间自然就少了。
少年的认真刻苦，祁野看在眼里，每次见少年皱眉，死死盯着?卷轴上的内容，又不忍见他如此苦恼，不等少年求助，他已经主动讲解。
余星觉得祁野讲得比学士还要好?，越听越来劲，有时还会反问祁野，祁野从不训斥他无?礼，而是耐心?回答。
余星听懂后还能举一□□。
两人关系在每晚一问一答中悄然改变。
这?日?沐休，余星在宣和殿书?阁内看《千字文》——鸣凤在竹，白驹食场。
化被草木，赖及万方。
余星按照自己的理解，在一张白纸上做下批注，凤鸣在竹，意思是说凤凰在林间欢乐的鸣叫；白驹食场，是说小白马在草场上自由?自在吃草。
余星想象了下，春风，竹林间，青草碧绿，万物复苏，小白马愉悦奔腾，一眼望不到尽头的草坪，他没见过雄伟壮阔的平原，想象出的也只?是辽阔草原的万分?之一，但即便如此，也让余星心?生向往，想去见识一番。
“化被草木，赖及万方。”
余星读了几遍，依旧不得其解。
祁野看来时，就见少年一脸愁容的盯着?卷轴，祁野不动声色走了过来，到余星身后，凑近他耳边低沉道：“怎么了？”
余星猛地抬头，唇角正?巧擦过祁野薄唇，余星往后挪，祁野眼疾手快按住他后脑，堵住了因愕然微张的粉唇。
书?阁静谧的能听见彼此交错的呼吸声，和怦然有力的心?跳声。
未几，祁野放开手，余星喘了喘气，眼角洇着?秋水，眼尾发?红，似被狠狠欺负了番。
余星渐渐冷静下来，指着?一处道：“我这?里不太明白。”
祁野低头看去，说：“圣君贤王的仁德之治，使?草木都沾受了恩惠，恩泽遍及全天下百姓。”
祁野讲的详细，余星自然听懂了，他点了点头，又问：“什?么样的君王才?称得上圣君贤王？”
祁野不答反问，“你觉得什?么样的皇帝，算好?皇帝？”
余星思忖片刻道：“对百姓好?的，体恤民心?的，能解决百姓们的困难。”
“还要有一颗仁爱之心?，我想他一定能成为好?皇帝。”
祁野闻言眸子越发?暗沉。
他无?仁爱之心?，若非万不得已，他宁作一个普通人，然而身在帝王家，许多事都事与愿违。
余星见祁野脸色不大好?，意识到自己说错话，惹祁野不高兴，立马改口：“大部分?人这?样希望，如果是我，我觉得像你这?样的就是好?皇帝。”
祁野没接话，神情没半点缓和。
余星偷瞄祁野，暗自叹气，想着?下次说话前一定要好?好?措辞。
他说的真心?话，祁野的确是个好?皇帝。
接下来几天，余星下学后依旧和祁野待在一处，祁野批阅奏疏，他则抄书?读书?背书?，有时祁野会问他感悟，或墨义，或贴经。
余星贴经没问题，偶尔会写错字；反观墨义问题很大，常常摸不着?重点，若原文内容出题倒还无?事，换作注疏问题就多了。
余星常常会记混，张冠李戴。
祁野会揪出错处，写出正?确的注和疏，余星通过反复抄写，加深记忆。
两人的关系变得随意，有时余星会主动询问祁野文章，或在他面前背诵《千字文》。
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