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“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”
每当人们提及老师，总离不开这句赞美。
然而，现代教育下的老师，已不仅仅局限于知识的传授，更在于心灵的滋养和情感的交流。
如何倾听学生的心声，是每一位教育者都应深思的问题。
“桃李不言，下自成蹊。”
老师应以宽容的心态，去接纳每一位学生的声音。
或许，他们的话语中充满了青春期的叛逆和迷茫，或许，他们的言辞中显露出对知识的渴望和对未来的向往。
在教育的世界里，没有绝对的对错，只有不同的声音和观点。
记得《论语》中，孔子曾说：“三人行，必有我师焉。”
可见，老师的角色并不是一成不变的。
他们既是知识的传播者，也是心灵的引导者。
当学生向老师倾诉心事时，老师更应该像一位智者，用经验和智慧去解读学生的心灵密码。
在杏坛的荫庇下，一位才华横溢的王老师静静地倾听学生的心声。
风，轻轻吹过，吹动了窗帘，也拂动了老师的心。
这位老师，他的眼睛如秋水般明净，耳朵则如古井般深沉。
他静静地坐在那里，如同静谧的山谷，等待着学生们的倾诉。
有个学生走上前来，她眼含泪水，嘴唇微微颤抖。
她说道：“老师，我近日读书，总有疑惑，心中不安。
请问如何能做到心无旁骛，专注于学业？”
老师微微一笑，轻轻说道：“你心中有疑惑，说明你在思考。
读书有疑，方能长进。
你要学会把心中的疑惑转化为问题，然后去寻找答案。
当你把读书变成一种探索，你会找到你想要的答案。”
听了老师的话，学生若有所思地点点头。
她退下后，另一个学生走了上来。
他面色凝重，显然是有很大的困扰。
他说道：“老师，我近日与人交往，总觉得自己难以理解他人，我该怎么办？”
老师沉吟片刻，然后说道：“我告诉你一个法门，你要学会倾听，倾听他人的心声。
人们往往不是用语言来表达自己的想法，而是用行动和表情。
你要学会观察，理解他人的情绪和需求。
当你能够理解他人，你就能够融入他们。”
就这样，一个又一个的学生走了上来，他们或疑惑、或困扰、或悲伤、或欢喜。
而老师始终保持着那副沉静的面容，用那双明净的眼睛看着他们。
他聆听着他们的心声，给予他们最合适的解答。
日复一日，年复一年。
这位老师始终保持着这份倾听的习惯。
他不仅倾听学生的心声，也在倾听自己的内心。
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