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“喊连萧没有用。”
连萧训练他，“想要东西该跟我说什么？”
丁宣的眼睛定在那雪花片上移不开，又伸了两下手，连萧直接给举起来了。
“说什么？”
他冲丁宣抬眉毛。
“宣宣爱你，”
丁宣攥着连萧的袖子，踮起脚把雪花片拿回去，“宣宣爱你。”
“怎么会有你这样的小孩。”
连萧也气乐了，使劲揉搓着丁宣的脸，往人脑袋瓜上亲了个响，“明天上课不许这样了啊！”
丁宣有样学样，在他脑门上也啃一口。
第72章
丁宣刚正经在周狄妈妈那儿上课的时候，起码有一周的时间，一点儿离不开连萧。
他本来就容易抵触新环境，去个陌生的地方要是没有连萧牵着，整个人就跟掉魂似的，六神无主地瞎转悠。
干预训练也不像丁宣在学校里，给个本随心所欲地画画，一画画半天就行。
来这儿是要给他上课的。
最开始，周狄妈妈从最简单的发声训练教他，让丁宣坐在小凳上跟自己读“啊喔额”
。
丁宣坐不住几分钟就走神，想下位，眼睛忽闪忽闪地直朝四周看，要找连萧。
周狄妈妈握着他的小手固定在桌板上，锻炼他的耐性不让动，告诉丁宣只要跟老师读一遍，就能休息五分钟。
丁宣压根不听，连对视都不跟她对，拧着手腕往外抽胳膊，嗓子里吭吭的，喊连萧。
连萧当时在门外偷看，眼瞅着丁宣就要毛躁，再一听他喊自己，一个没忍住推门进去了。
那一天他直接就没去上学，像当年老妈在教室里陪丁宣一样，在机构里配合周狄妈妈，引着丁宣上了一天的课。
“不能这样。”
周狄妈妈那天对他说，“先不说你自己还要上学，这样对丁宣也是一种纵容。”
“他现在对你属于过度依赖，你在他才安心，才愿意配合上课，但你不可能时时刻刻陪着他。”
“要让丁宣一点点接受和习惯你不在身边的过程，就和小朋友刚去托儿所一样的。”
连萧还记得周狄跟他妈妈说过的话，一知半解地问：“不是说我是丁宣的强化物还是什么吗？我以为我在旁边，他能习惯得更快一点儿。”
“算是吧。”
周狄妈妈听笑了，点点头，“强化物说白了，和奖励是一个性质。”
“比如宣宣喜欢铃铛，我让他跟我发声，坚持读十个音就能玩铃铛。
这样能刺激他、让他愿意努力去得到的东西，就是强化物。”
“对你来说，就是写完作业就能出去玩。”
“啊。”
连萧点点头，明白了，“那他的强化物不是我。”
“他就是喜欢抱抱，喜欢牵手，粘人精一个。”
他跟周狄妈妈商量对策，“等会儿我就不进去了，阿姨你抱他试试吧。”
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