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可丁宣今天起反应的原因,跟他平时很多行为一样,让连萧又一次感到迷茫和费解。
——他这次不是对声音起反应,开始对人起反应了。
老妈只跟单位报了五天的假陪丁宣适应学校,适应的结果很难说出好坏。
丁宣还是不说话,不管老师同学,别人说话他都不理,也不说“宣宣爱你”
,有同学想跟他玩,他就朝老妈旁边躲,耷着眼皮转来转去,根本不看人。
更别提听课跟回答问题了,他能稳稳当当坐足四十分钟都费劲,总是坐一会儿就走神,摸摸书包带子摸摸本子笔,偶尔还想下位去溜达。
按理说这种状况就没法上学,他自己玩自己的都算了,上课时间不能好好坐着,影响的就是全班。
可丁宣又实在太乖了。
每次他坐不住想动了,老妈轻轻摁他一下,丁宣就都能忍住。
尤其像美术课跟音乐课,几乎就跟正常孩子一样,不用老妈盯着就能坐稳一节课。
“但我不能一直陪宣宣上课,我得上班。
所以今天就跟胖老师商量,给宣宣安排个同桌,我坐班里最后面看看,是不是因为我一直陪着,所以宣宣没有那种在学校的正式感,他跟同学坐一起是不是能被影响。”
说到这里,老妈本来就不高的声音更轻了,连萧坐不住,站起来听凑近了听。
“不是没这个可能。”
兰姨点点头,“小孩子在学校都是受同学影响,看见别人表现好,下意识就想模仿。”
“但是宣宣好像不行。”
老妈深深地蹙了下眉。
“一开始还可以,我从后面看他也没动。
后来老师让翻书,人家小朋友还很热心,想帮宣宣翻,他就开始难受了。”
“抠自己的裤子,扭头找我……”
老妈说到这儿,无奈里还有些想笑,“倒是没喊没叫,最后实在忍不住了可能,跟小狗似的又开始转圈。”
连萧完全能想象出老妈所描述的每一幕画面。
扭脸看看丁宣,丁宣就在他脚后跟后面坐着,抱着大白鸭,一页一页摸他的撕不烂,眼睫毛很安宁地垂下来,像个再正常不过的小孩儿。
说完宣宣的状态,老妈顿了顿,话头转向兰姨:“兰姐,宣宣在你那儿上课的时候,没有这些情况吗?”
第26章
老妈问的问题,连萧也想到过。
丁宣在托儿所也是一屋子小孩,也得有声音有接触。
除了不说话不看人,连萧不接他就不走这些毛病,印象里也没有什么会直接影响到上学的问题。
不过他没细想,全部归咎于自己现在跟丁宣一个学校,所以以前对丁宣没注意到的很多问题,就跟开花一样在眼前一轮轮地放大。
“怎么说呢,托儿所跟学校,性质上就不是一个地方。”
兰姨的解释很简单。
“我那儿都是小小孩,四五岁爱跑爱叫爱玩,三岁的都有,这个突然哭了那个兴奋了,小孩子都这样。”
“除非是特别明显的,那种孩子……”
兰姨在自己的头顶指了指,老妈点点头示意明白。
“小孩子凑在一块儿堆,乍一看看不出谁有多大问题。”
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