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宋乔也笑了起来，“我看不错。”
兄妹两人边走边谈着对以后生活的畅想，沉浸在了对未来的向往中。
……
第二天上午最后一节是物理课，物理老师正好有事，就让新来的梁老师代课。
梁老师先讲了半节课书本上的内容，忽然道：“我看大家都困了。
你们想不想听听和书本无关的东西？”
一听这句话，班上好多学生都停止打瞌睡或玩游戏，抬头看向了他。
梁老师转过身在黑板上画了几笔，然后笑道：“你们知道这是什么吗？”
看着黑板上那两个寒酸的火柴棍小人，大家都忍不住笑了起来。
☆、第60章
有人举手道：“是两个小人吧！”
梁老师点了一下头，然后在两个小人下面写上了名字，一个叫小红一个叫小明。
“想象一下这两个小人是生活在这个黑板平面上的生命。
平面几何大家都学了吧？”
李霄没举手就抢着回答道：“学了！”
梁老师满意地点点头，他在两个小人之见画了一条线段，然后问道：“现在这两个小人之间被这条线段挡住了，彼此是看不见的对方的。
现在小红想和小明碰面，她要怎么做才行？”
“从线旁边绕过去呗。”
有人立刻回答。
梁老师又在其中一个小人周围画了一个圈，“现在这个小人被这个圈囚禁在里面了，它出不来了，你们要用什么办法把它救出来？”
有人道：“把圈擦掉！”
梁老师摇了摇头：“不能破坏这个圈。”
宋乔的同桌王盛忽然举手道：“我有办法。”
梁老师道：“你有什么办法？”
王盛走到讲台上，从桌面拿了一张废草稿纸，将纸贴在那个小人上面，然后照着小人的形状描了一遍，并且将黑板上的小人擦掉。
他说：“我先把这个小人转移到这张纸上，就像坐汽车那样。”
他又把那张纸拿起来贴在了圈外的黑板上，脸上露出一丝得意的笑容，“看，这不就出来了吗？”
底下的学生愣了一下，才开始鼓起掌来。
其实大多数人都没看懂怎么回事，反正不明觉厉就是了。
而宋乔已经明白了梁老师想讲的是什么。
梁老师夸赞了王盛，“嗯，这位同学你反应很快，很聪明！”
他说着就拿起了那张纸，“不过你刚才的动作，却将小红同学从黑板这个平面带了出来，带到了我们的世界。”
他说着，就在黑板上画了个平面直角坐标系，又画了一个三维笛卡尔坐标系，下面分别标注上‘平面世界’和‘我们的世界’。
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