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贺以冬走进f班教室，提高声调说，“大家都过来一下。”
池曜希听见声音，放下手中的歌词稿走过去。
“池曜希，你过来。”
贺以冬把池曜希叫到最前面，让他面对所有练习生。
“我和夙导师同样教舞蹈，但是各有偏重。
她主要负责技巧，我主要教大家跳舞的框架，也就是怎么跳起来好看。”
贺以冬摊开手掌，自上到下展示池曜希，“跳男团舞，个子太高容易显得笨重，太矮在镜头前可能吃动作。
最好像池曜希这样，身高合适，体形偏瘦，手长脚长，跳起来肯定好看。”
池曜希假装自己是人形模特，配合贺以冬展示，内心默默吐槽：导师，你这就有点外貌歧视了。
没关系。
池曜希会用事实回击偏见的。
他示范了一个连贯的动作，朝池曜希递过去一个充满期待的眼神，“来，你跳一遍。”
“好。”
池曜希虽然只看了一遍，但是他记忆力出奇的好，完全重现贺以冬的动作。
问题在于……
重现是重现了。
假如贺以冬的原版是一秒钟60帧，纵享丝滑。
池曜希就是两秒钟一帧的定格动画，动作之间没有任何连贯性，像个刚长出手脚的木偶。
用实力证明：有的人就算长得再怎么适合男团舞，不行就是不行。
贺以冬突兀地安静了几秒，面对剩余的练习生，假装失忆，“好的，我刚才什么都没有说过，这节课重新开始。”
“等等，贺导师，我可以学。”
池曜希祭出自己最大的杀手锏：好学。
“哈哈，开个玩笑而已，你别当真。”
贺以冬干笑两声，重新看向池曜希，终于明白lolo·9离开之前，为什么要拍自己肩膀。
现在摆在面前的难题是：如何在两个小时之内，把ppt做出电影的帧数。
贺以冬冷静地想：算了吧，不可能的。
世界毁灭比较容易。
“其实我的定位不是舞担。”
贺以冬假笑，“我教你们vocal吧。”
短短几分钟，贺以冬心态经历‘质疑lolo·9’、‘理解lolo·9’、‘成为lolo·9’三个阶段。
“导师。”
池曜希神情自若，幽幽与他对视，“你以为换成vocal，我就会了吗？”
贺以冬：……
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