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魏承恭反问道。
“没什么大事。”
这个战士用左手把背包拿了下来，看样子是想要拿什么东西。
单手操作有些麻烦，魏承恭就想帮他拿着枪，不过战士却把背包递了过来。
“除非有上级命令，否则在行军中我们是不能把武器交给别人的。”
这个战士看着不解的魏承恭笑了笑，“这背包里有识字课本，傅先生你帮我拿一下好不好？”
“你……想在行军路上学识字？”
魏承恭接过背包，很快就在战士的指点下拿出了背包里的识字课本——根据地小学采用的教材，一个多星期前魏承恭还见过。
“是啊，傅先生你要跟我们走一半路，那就要走两百多天呢，我觉得够我把这本书学完了。”
战士拿回背包背上，又接过课本，“前一次战斗中，我们连的文化教员被一颗炮弹炸伤了，上级说要给我们补充一个教员，不过一直到现在都没有补充上来。
所以我想，您既然要跟我们一起走那么远的路，可不可以教教我？”
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五长征开始21
（标题的事情……嘛，不要在意这些细节，等我写到第六章的时候，就无关紧要了）
做出跟这个战士类似打算的人不止一个两个。
之前因为不确定这次“战略转移”
（长征这个专有名词目前只在少数高层中流传）的目的地，大家还以为跟以前的战略机动一样：花上几天，最多十来天，跑上几百上千里，等到充分打乱了敌人的部署，再设一个口袋，把某一部疲惫不堪的敌人装进来，一口吃掉。
这样的战斗多来几次，就能打破敌人的这一次围剿。
之后，在敌人发动下一次围剿之前，部队就能回根据地驻扎下来，获得宝贵的修整机会，同时也是学习机会。
现在听说这一次战略转移行程高达数万里，要走上一年多近两年，那也就意味着在长达一两年的时间里，部队无法驻扎下来——再想要像以前那样，等到有了比较稳定的环境再展开文化学习，是不可能了。
那么，文化学习要暂时中断一段时间——好吧，是一两年——吗？
当然不，没有文化的军队是愚蠢的军队，是没有战斗力的军队，别的不说，现在部队中大大加强的炮兵，哪个不是高小毕业？
“一年多的时间呢，我每天学五个字，等到了抗日前线，我就能认识2000字，听我们的文化教员说，这就基本够当炮兵了。
到时候，我就可以真正的鸟枪换炮了，扛着一人扛大炮上前线，那玩意儿多带劲儿啊。”
战士眼中满是热切。
于是，魏承恭就暂时充当了这个连队的文化教员。
看着周围这些求知欲旺盛的战士，魏承恭细心讲解的同时，也不由得感到一阵阵脸红：当初他读书的时候倒也算刻苦，起五更睡半夜什么的也是常事。
但那都是为了自己，为了将来毕业后能有个好工作。
而这些战士们，在如此艰难，朝不保夕的环境下，依然如此热衷学习，而他们学习的目的，却是为了能更好地操作威力更大的武器，能够更好地出生入死……
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看着书走路，队列就难免走得不齐了，而且这种情况还在不断向后“传染”
（走在魏承恭的前方的战士们还好，不回头，不知道身后发生了什么；但是走在魏承恭身后的战士们，看见前面的战友们都拿出课本，开始读书学习，虽然还有些不明白是个什么情况（魏承恭的行程有几万里的话，最多往后传五六排，再远就听不到了），不过也都有样学样起来）。
很快，总理从后方赶了上来。
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