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便见风雨中，游廊下，聚着许多孩子，将其中一个少年围拢成团，而少年在带着孩子们读书，这次读的，则又是一首诗。
“……床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山……”
十来个孩子，整齐划一地背着诗，背诗声穿透了雨幕，穿透了庭院，直直灌入乐安的耳朵。
即便有重重雨声遮挡，那声音也十分引人注意，仿佛雏鹰试啼，幼犬初吠，声量虽还弱着，但却透着股勃勃的生气，无尽的希望。
乐安便撑着伞，远远地看着。
而那被孩子们围着的少年，不知何时，也发现了她的身影。
他透过雨幕向她看来，似乎想要起身。
乐安却将手指放在唇前，随即摇了摇。
于是少年笑笑，复又坐下，继续带着孩子们背诗，诗背完了，又是应付无穷无尽个“为什么”
的地狱时间，好在，这一次，“诗人是个什么样的人”
这个问题，不再难以回答。
“……杜甫啊，是位伟大的诗人。”
然后，他便细细地跟孩子们讲诗人的生平故事。
少时家境优越，敏而好学，志向远大，然却一生坎坷，仕途不顺，遭逢战乱，最得意时，也不过八品言官左拾遗，且也很快因触怒君王而遭贬谪，晚年漂泊寓居，最终，终老于一叶江舟之上。
这个故事太长太复杂，涉及到官场、皇权、战乱等等，哪怕少年已经简化再简化，孩子们仍旧有些能听懂，有些听不懂，不过，最简单的事还是能听懂的。
“皇帝都不要他了。”
讲诗人因上疏救人而触怒君王，从此君臣离心，然而诗人仍旧心忧家国后，有个孩子嘟嘟囔囔道，“也不给他大官做，他还操心那么多干什么啊？有用吗？”
什么叫皇帝不要他了啊。
被童言童语逗笑，少年笑着轻轻捶了孩子的脑袋瓜儿一下。
“不做大官就不需要操心吗？若天下事都只能由大官来操心，那得有多少大官啊？天下很大的，大到再大的官，大到皇帝，也顾及不到所有，所以就需要诗人，需要像诗人一样的很多很多人来操心啊。”
操心自己所处的周遭，眼见的一切，再由己而及人，尽自己所能，能改变一分便改变一分，能发出一言便发出一言，如此才算，俯仰之间无愧于天地。
“可是他再操心也没有用啊！”
还是那个孩子，还挺犟嘴，“写诗有什么用？做不了官，当不了权，人微言轻，写再多诗，说再多的话，该听的人也听不到！”
这番话，听着倒似乎很有道理。
少年都停顿了一下，更不用说其他孩子，听罢，也有人跟着嚷嚷起来。
“就是就是！
我娘还天天说呢，说好多院子又不住人，却一到晚上就点灯，费油！
看着就闹心！
可她又不是管事的，说了也没用！”
这话一出，孩子们又哈哈大笑起来，调侃那孩子的娘怎么连公主府点几盏灯都操心。
还有孩子说：“咱们这里可是公主府哎！
多点些灯怎么了？”
少年看着孩子们笑闹，等到渐渐平息下来，才看着那个发问的孩子道。
“你觉得诗人操心无用吗？”
那孩子狠狠点头。
少年笑笑，没有反驳，而是问道：“那你觉得，今日背的这首诗也无用吗？”
孩子愣了下。
少年又道：“诗人写下诗，固然可能传不到当时的当权者耳里，可是，你觉得，该听的人——只是皇帝大官那些当权者吗？”
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