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“joe，hoy？”
乔安年：“开心，特别开……”
意识到小家伙现在是处于英语的模式，乔安年只得勉勉强强往外蹦单词，“iah……happy.”
我去！
就是对着机器人而已，他竟然，也会紧张。
乔安年十分清楚，自己之所以会紧张，骨子里还是因为对英语发音的不自信。
每次只要是他站起来回答问题，教室里就会瞬间被笑声所淹没。
哪怕他明知道孩子们也没什么恶意，那种窘迫却不会因为释然而又半分减少。
耳麦里，少年蹩脚而又磕磕绊绊的英语，陆陆续续传入他的耳里。
“艾玛，你说得太快了！
我听不懂啊！”
“你慢点，慢点。”
“slolokoreslowly）？”
……哎哟，我去。
明明那句就在脑子里的。
为什么想不起来？”
“英语怎么这么难啊。”
“我不想学了。”
“可恶！
我要把你还给小楼！”
“年年哥哥，我在呢。”
“……”
…
老祖宗有句至理名言说得好，破罐子破摔。
乔安年一开始跟“nian”
对话英语的时候，说得那叫一个磕磕碰碰。
每次只要张嘴说英语，脸上温度就会升高，哪怕是再简单的句子，也会忘得一干二净。
后来，也就慢慢地习惯了。
反正不管他说得多破，也不会有人笑话他。
每天晚上，乔安年只要写完作业，就会逗一下“小楼”
，再跟nian聊个简单的天，有时候实在没词儿了，就让nian给他播一段英语听力。
英语听力听得要是快睡着，就喊“小楼”
给他唱首歌。
时间过得飞快。
期末前的两个星期，六年级段进行了全年级段的月考。
周五各科全部考完，周一各科成绩就都出来了，就连年级名次的排名，也都贴在在了公布栏里。
乔安年的英语听力依然是丢分项。
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