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乔安年：“！
！
！”
哎？不是没电吗？
乔安年没能问出心里头的疑惑，也不知道小团子说了什么，机器人竟然开始播放英语听力！
！
！
乔安年听见英语对话，心里就谎称一批，瞬间感受到了被英语听力支配的恐惧，“停！
打住！”
贺南楼：“你需要对nian输出英语指令。”
年？
怎么有蹦出一个“年”
？这小家伙不是叫“小楼”
么，还能有两个名字？还有英语指令？啥玩意儿？
贺南楼进一步解释道：“如果你想要他停止播放英语听力，就对他发出英语指令。
用英语告诉它。”
强制性英语对话，开口的次数多，对听力跟英语自然有所帮助。
“笑得，阿普？（shutup）”
如果说乔安年的英语听力是盆地级别，那他的英语口语，就是洼地级别的。
这真不能怪他。
他初中上学的那个镇教育资源虽然比他小学的时候要好上一点，但是吧，英语老师的发音地方口音特别重，他的英语口音也就完全给带偏了。
有一说一，除了追国外电影，六班那班小孩儿的英语发音是他听过最纯正的英语了。
现在上课，只要英语老师喊他回答问题或者是跟要他跟其他同学一起合作对话，他一张嘴，班级里的同学就会立即集体爆笑。
“nian.”
“yes，joe.”
“s.”
“yes，joe.”
小机器人果然停止了英语听力播报，乔安年总算松了口气。
那种只要听见英语听力，就谎成一批，心跳加速，脑子一片空白，只听得见声音，完全忘了思考的感觉，谁懂？
不过他刚才也是真的有点傻，大部分机器只要是想要它们停止工作，可不是只要按个s就可以么，这机器人也是机器啊，他刚刚怎么就没想到用s。
为了掩饰尴尬，乔安年哈哈尬笑两声，岔开话题，“它还会说英语呢？”
乔安年这一口带方言的英语，贺南楼监听时，不知道听过多少回，早就已经习以为常。
“这款是伴学机器人。
他有中文跟英语两种模式。
你用中文跟他打招呼，他就会用中文回你，也可以用中文进行古诗、古文查询，习题搜索。
你用英语跟他打招呼，他就会用英语跟你对话。
你可以跟他进行英语对话，要求他进行听力播报，习题搜索、讲解，都可以。”
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