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他就知道会是这样！
要是章修严哪天安慰他说“不想干咱就不干”
，那才是太阳打西边出来！
袁宁又和章修严说起司马弘的事。
因为梦境的事太过玄妙，司马弘并没有提起，只说自己因为棋谱而对书写棋谱的人感兴趣，进而追查了许多年。
袁宁不知道司马弘梦见过什么，但也觉得冥冥之中应该有什么力量指引着司马弘去追查那一切。
章修严说：“如果能确定有那样一个人存在，也是很不错的结果。”
章修严是个非常正直的人，即使他曾经不愿意掺和各种斗争，现在也已经习惯诡谲莫辨的名利场。
只是越是身在其中，心中的坚持就越加清晰。
如果真的有那样一个人存在过，却因为种种斗争而被抹去一切痕迹，那是不应该的。
袁宁说：“我也这么觉得。”
和章修严聊过之后，袁宁心中那一点小小的郁卒消散无踪。
他挂了电话，认真准备材料。
公共课虽然要兼顾专业性，但更重要的是延伸性和趣味性，让外行也能对这一门课程产生兴趣、进而进一步加深对这个领域的了解。
袁宁准备了几天，很快迎来了自己的第一堂课。
上课之前不少人都已经知道消息，有小部分人知道作为业界权威的秦教授不能来上课后非常失望，甚至有人提出要退掉这门公共课改选别的。
但这只是很小的一部分而已。
更多人兴致十分高昂，甚至还有当天没课的、又没有选修这门公共课的人慕名而来。
也不知是谁把消息传到校外，有几个记者悄悄混进了大教室，准备看看作为最高学府的首都大学怎么敢让个没出校门的半大少年负责一门课程——即使只是一门公共课，这样做也太儿戏了吧！
几个记者带着相机走进大教室，立刻发现大教室里人满为患，已经没有半个空位。
记者们吃了一惊，退回教室门口一看，发现自己没走错，这确实是由那个十八岁少年代上的公开课！
难道这个少年的名气比秦教授还管用？
几个记者没办法，只能和一些学生一样去附近的自习室搬来凳子，坐在过道之中的空位上。
看到这种情况他们都有点兴奋，心里有种奇特的预感：这次可能会弄到个大新闻！
袁宁带着讲义和资料提前走进大教室，看到几乎是人挤着人的“学生”
后也吃了一惊。
发现新生之中明显又混着些大二、大三，甚至是学校教授和校外人士，袁宁一下子明白了，这些家伙都是来围观他的。
袁宁没怯场，照着秦教授原本的课题开讲。
比起秦教授厚实的专业基础，他的底子还是有些浅薄，但他思路灵活，内容充实又有趣味，本来只是抱着来看看热闹的人都被袁宁讲的内容吸引住了，更别提其中一些人本就是袁宁的崇拜者。
公开课的时间明明不短，可经历了有趣的讲解和丰富的互动之后，很多人连下课铃声响起了都没察觉。
等袁宁合起讲义宣布第一节课结束，新生们才发现一节课居然这么快就结束了！
“学长别走！”
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