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激动的女生更加激动了，眼睛亮起来的样子好像卢艳艳啊：“可你都没算哎。”
她可看得清清楚楚，这个从乡下来的学生似乎害怕自己的课桌一样，根本都没挨着边，所以更加不可能用草稿纸，她完全是看着黑板上的图，心算出来的答案。
江海潮意兴阑珊，说话干巴巴的没精神：“很好算啊，都是两位数加减而已。”
周围发出一圈怪叫，好几个人都转起圈子来，还有人生气地强调：“关键是列式子。”
两位数的计算别说加减了，乘除他们中也有人能一口报出答案。
但是这道题的关键是列式子啊，她到底有没有搞清楚重点？
校领导也走过来，刚才他一直坐在教室后面听课呢。
江海潮一见他就紧张，害怕挨骂。
经过仇老师的事情后，她已经不像以前一样对校领导无所畏惧了。
结果领导笑了，似乎还夸奖了她一句：“很不错，后面继续好好听课。”
哎，不嫌她作怪了？
江海潮还在愣神哩，周围的女孩子却叽叽喳喳地不许她走神：“你怎么反应这么快啊？叠纸变样子了。”
江海潮奇怪：“变来变去还是那张纸啊。”
她小时候玩具少，除了舅舅给她用边角料做的七巧板之外，就是跟妈妈学的叠纸了。
所以但凡涉及到七巧板和叠纸的题目，她都反应特别快。
哪里需要打草稿，它们都在她脑袋里转来转去哩。
等到下一堂课上语文的时候，江海潮稍微自在了些，从猴子变成了鹌鹑，不吭声却不恐惧别人盯着她看，甚至还有心情看别人回答问题了。
哈，实验小学的学生果然厉害啊。
他们回答问题的答案真是五花八门。
这堂语文课主要讲的内容是课外阅读，叫《山羊不吃天堂草》，他们竟然还说了环境保护，说羊把草都吃光了，环境会被破坏，会水土流失，大自然会报复人类的。
他们说了好多，什么围湖造田，什么毁林造田，都充分体现了小农经济的狭隘与短视，阻碍了社会进步。
江海潮震惊了，她第一次听说“小农经济”
这个词，她以前只听说过“小市民”
，看巴尔扎克的小说序言上写的。
原来还有“小农”
啊。
可是，围湖造田，在山上种庄稼也不是农民自己决定的啊，是大队，是公社，是县里给的生产队的指标。
她虽然出生的时候就没有公社了，但她听爸爸妈妈说过的。
这些都是作为生产任务下达的，是城里的大领导们的决定，为什么要扣在小农头上。
再说，不造田农村吃什么啊。
一年到头收两季庄稼，上面却三天两头收粮收牲口。
连三年两节都有理由，什么过节了，工人老大哥辛苦了这么长时间，作为农民兄弟怎么能一点表示也没有呢，再交一回余粮吧。
哪儿来的余粮，农民都饿得吐酸水了，还怕工人老大哥吃不上肉。
农民到底要多贱才是合格的好农民啊。
江海潮正神游天外呢，突然间坐在她身边的女同学推了推她，然后她听到了讲台上的声音：“江海潮同学，你来自农村地区，你对这篇文章有什么想法吗？”
江海潮呆呆地站起身，有些不知所措。
她不懂什么环境保护，她也不知道山羊吃草怎么就成了罪过了，她只觉得这篇文章莫名其妙，一点儿都没叫她看出好来。
老师看她闷不吭声，和蔼地谆谆善诱：“那你喜欢《山羊不吃天堂草》吗？这是我国著名儿童作家曹文轩先生的作品，描写了农家孩子的故事。
这篇文章你读起来有什么感受啊？”
《山羊不吃天堂草》江海潮没看过，不知道究竟讲了什么。
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