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第二天课间槐姐找了游时一趟，估计又是去办公?室自习的事，游时正打算当面?跟槐姐说?清楚，立刻就去了办公?室。
办公?室内。
槐姐坐在办公?桌后，看着眼前那个吊儿郎当的少年。
游时以为槐姐看不到，半靠在身后的桌子上。
从他进屋到现在，槐姐已经?说?了很多，从游时的英语试卷骂到总分成绩，这时老李吊了一嗓子说?我?觉得游时数学还可以，也被?槐姐骂回?去了。
后来又说?到高考，说?到以后。
这些游时没什么概念，也没怎么细想过?。
“高考不是你人生的终点，但是你要想想以后，你以后要怎么度过?，和什么样的人一起度过?……”
槐姐喋喋不休。
游时模模糊糊地听着，眼神却没在槐姐身上，而?是落在他身前那个少年身上。
江应也在办公?室。
他进来时江应就在。
他不知道在他来之前江应在跟槐姐说?什么。
但是尖子生和训话和他这种倒数差生的训话大概率不一样。
也不知道什么时候养成的习惯，在有?老师在的时候，游时的站位都会比江应稍稍靠后。
这样自己能够避免很多唾沫攻击，而?他自己也好?像习惯了这个时候观察江应。
江应站得也有?点懒散，兴许是跟槐姐熟了的缘故。
“行了，我?看我?再说?你们俩也听不进去，只有?撞了南墙才知道回?头。”
槐姐喝了口水，这一段训话说?得她口干舌燥，“我?最近在考虑班里先进带后进的事，特地问问你俩意见。”
一个先进——江应。
一个后进——游时。
游时心说?还挺民主，事先问一下代表典型的意见。
“槐姐，我?不想被?帮扶。”
游时立刻说?。
“你说?拒绝就拒绝了？！”
槐姐瞪了他一眼，“人家?学习好?的不想跟其他人组队还能理解，你凭什么。”
“您先问问江应，”
游时自觉把锅扔给?江应，“万一江应也不愿意呢？”
说?完，站在稍后一点的地方，看着江应的侧脸。
江应不怎么喜欢带小孩，这点游时从小就知道。
从江应七岁开始就不喜欢，只有?五岁的游时在他这里就是个意外。
江应讨厌一切麻烦的事物，小孩是最麻烦的，要一点点教?，要一遍遍讲，有?些时候，还要上手亲自给?小孩改代码。
游时又想了一下他们二高学子的尿性——不听话，脑子不好?使，还老想着打架。
游时：“……”
游时看着江应的侧脸，看他许久没说?话，忍不住跳出?来插话：“别问了，问了他也不愿意……”
“要看人。”
江应突然开口。
游时：“……”
他错愕地看着江应，一时间不知道说?什么，最后磨了下牙尖，又没好?气地重新靠回?后面?的桌子。
“要看带的人是谁。”
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