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“是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒？”
课文的开头，作者从梦境说起。
气氛都烘托到位了，孩子?们一开口，祝今夏破功了。
全?班三十一个小孩，所?有人扯着嗓子?声嘶力?竭地吼。
“是！
昨！
夜！
梦！
中！
的！
经！
历！
吧！
我！
刚！
刚！
梦！
醒！”
祝今夏：“………………”
不，这不是刚刚梦醒，这是她还在做梦。
她在台上无?语凝噎，有人在教室外?面笑得明目张胆。
只是这回?，笑的人学乖了，还知道拎张凳子?坐在那旁听。
祝今夏尝试着纠正孩子?们，要大家带着感情去朗读，可连阅读都存在障碍，又谈何带着感情去朗读？
能完整地，不磕巴地将整篇课文读完的，已?是凤毛麟角。
大多数孩子?连字都认不全?。
当祝今夏要求他们放轻音量，他们就变得不知所?措，原本就不及格的流畅度更是大打折扣。
在大家磕磕巴巴的朗读下，祝今夏只能默许他们以呐喊的方式，气势如虹地吼完全?文。
这阵仗哪是父爱之舟——
“活生?生?是杀父之仇。”
当天吃午饭时，祝今夏心有余悸地谈及课后感想，好?在她是个坚强乐观的人。
“行吧，谁说愤怒的爱就不是爱了呢？”
昨夜下了场雨，早上没课的顿珠脚步轻快爬上山去，兴高采烈捡了一小篮菌菇回?来，时序把它做得鲜香甜美，就是量有点少。
见祝今夏只顾说话，没顾上吃，顿珠一筷子?接一筷子?往她碗里夹，“对嘛，就像angrysex也是sex？”
“噗——”
祝今夏呛出?半朵蘑菇来，正中顿珠眉心。
蘑菇顺着鼻尖滑落，顿珠低头去看，祝今夏手忙脚乱拿纸帮他擦。
只有对面的时序加紧速度，趁这功夫消灭了半盘子?小蘑菇，顺带看了眼那蘑菇击中的方向，给予祝今夏充分的肯定:“你这嘴属机关枪的吧。”
然后放下碗，一抹布抽顿珠头上。
“英语及不了格，荤段子?倒是多。”
顿珠怪叫一声，重新拿起筷子?才发现?，“……哎，我小蘑菇呢？”
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