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后?来长大一点，其他小孩牙牙学语的年纪，她还不会?说话。
但她的声?带正常，开心时?会?笑，难过了会?哭，受到惊吓会?尖叫，情绪上头了停都停不下来。
一开始大家以为这是?个?笨孩子，没多在意。
直到某天发?现她对巨大的声?音也毫无反应，这才去医院检查，发?现关键问题。
临春是?个?先天聋哑的小孩。
上帝对这个?苹果宝宝尤为偏爱，投下人?间时?多啃了两口。
临春爸妈没了解过这方面，懵了几天，不过也没打算放弃。
特殊教育学校本来也计划着去上，可几千的学费让这个?不富裕的家庭望而却?步。
临春上不了幼儿园，就在家里跟着姐姐认字。
她反应慢，学东西也很慢，慢到临秋都有点嫌弃她。
但她得到了来自妈妈的很多很多的爱。
妈妈在一家玩偶场工作，小小的临春就搬着板凳坐在机器旁边。
十几台缝纫机发?出“吭哧吭哧”
吵人?的声?响，她也听不见，用小剪刀帮忙剪掉针脚处的细碎线头。
等到下班，妈妈骑着自行车带临春回家。
路边的小麦郁郁葱葱，她搂着妈妈的腰，看树顶掠过夕阳，天边烧红一片。
临春被家人?保护着长大，认字之后?也会?积极的写字和他们沟通。
她正视自己的缺陷，也不刻意隐瞒。
就像爸妈说的那样，她只是?耳朵听不见。
不管和同学相处，还是?和老师交流，都抱着十二万分的友善与真?诚。
但换来的只是?明晃晃的嘲笑，还有几近越界的欺凌。
临春的父母去学校沟通过很多次，老师的态度却?不冷不热，最后?干脆劝他们给临春退学算了。
“小孩听不懂课，跟被人?交流都困难。
继续在教室里不管是?她还是?其他同学，都会?被受到影响。”
到底是?怕麻烦，也不想管事情?。
不是?所?有的人?好心，愿意花费自己的时?间去接纳一个?聋哑人?。
临春三?年级的时?候差一点就退学了。
可那么小的孩子，不上学又能去干什么。
是?临秋坚决反对，咬着牙要把?妹妹教出一个?样子。
自学课程一开始很难，知识点要一点一点写出来解释给临春看。
临春认得字还不是?很多，理解能力也总别着根筋，怎么转都转不过来。
她无数次想过放弃，和大姐一样出去打工。
但临秋一次一次重新?把?她揪回来，骂过也打过，最后?还是?往她手里塞上铅笔，就算是?哭也要让她继续念书。
临春小时?候不懂为什么，直到临秋去世依旧不懂。
那年她十岁，遇见了赵老师。
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