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“我去哪儿找？北京这么大！”
石老师回道。
“那石老师觉得应该怎么处理？”
王老师忍着气问道。
“也通知家长了，也报警了。
我们还是等他们先找到华笙，我们是学校，主要是负责教育，我们就教育她一下，让她意识到事情的严重性呗！”
旁边的李老师不由得翻了个白眼。
王老师经验老道，不愿意做那个开口反驳她的人，便问道：“李老师有什么想法吗？”
李老师这次没有上当：“我没教过五班，五班的学生我也不太了解，还是石老师对自己的学生了解比较深。”
“那李老师的意思是也同意石老师的看法了？”
王老师继续用话激她。
“哦，那我倒是不太同意的。”
李老师还是年轻了些，没有沉住气，“青春期的孩子不犯错，那还能叫青春期吗？我们不能默认他们是完美的，每次他们犯了错误就劈头盖脸地全怪他们。
他们是一定会犯错误的，我们自己要有这样的心里预期，不能害怕遇到事情，也不能一刀切地解决事情，还是要根据不同的学生，不同的问题，因地制宜解决问题。
批评教育学生是最容易的办法，骂两句写个检讨实在不行再给个处分，可是学生真的能从这里面受益吗？”
石老师听出她话里的意思，就是在指责自己推卸责任：“李老师觉得华笙不应该被批评了？她做出那样违反风纪的事情，我不批评不教育，我难道还要鼓励她？这叫什么话？难道让所有学生都跟着她有样学样去操场上谈恋爱？”
李老师忍着气回道：“华笙在分校犯的错误，分校的老师已经批评过了，教育过了，处分不是也给了吗？她犯了错，也为自己的错误付出了代价，难道这件事情不应该画上句号了吗？石老师想怎么样呢？要她一个十几岁的女孩背着耻辱柱活一辈子才行？石老师年轻的时候就没犯过一点错误吗？”
“我们现在是在说学生，你不要扯到我身上啊！”
石老师火药味十足地回。
“现在在我们学校犯错误的人，是那个贴通知的人。
这种行为是利用舆论欺凌同学的做法，我们忽略这件事情，才会造成不好的结果。”
李老师说道，“所以我同意王主任的看法，先去查清楚谁做的。
同时我们当然也要寻找华笙，光在这里开会，人就能找到了吗？如果在这个时间她出了什么意外，我们做老师的就没有责任了吗？”
“我们有什么责任？”
石老师反驳，“她自己长腿跑出去的诶，难道我还能拴住她？我是她老师又不是她老妈！”
“那作为老师，出去找一找学生，难道不对吗？”
“去哪里找？北京城这么大，我去哪儿找？大家不工作了？不上课了？全都去找她去？”
“别的老师可以推脱有工作，可石老师作为班主任，难道不应该去找一找吗？”
办公室那边吵作一团，教室里也没有好到哪里去。
所有人都在对这件事议论不止。
卫秋歌听着各种不堪的推测从周围同学的嘴里说出，好几次都想出声制止，可她没有最后那点勇气，话都跑到了嗓子眼，但就是缺最后那一下的勇气，生生堵在那里。
华笙在的时候，几个高二的学生她都豁出去了，华笙不在了，她心里的那层勇气就突然没了底。
“你说这不雅，是多不雅？”
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