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大铁门在金曜等人身后关闭，发出令人牙酸的巨响。
进门后，金曜发现这所学校面积不算大。
门后是一片小广场，广场中央摆了一尊巨大的轮船踏浪雕像，船体大幅倾斜着，巨浪的线条被雕刻得极其壮丽，让人很容易感受到自然的伟力和人们奋勇拼搏、攻坚克难的豪情。
船帆上分两排竖刻八个大字：乘风破浪，扬帆远航。
广场左侧是一栋灰白色的教学楼，读书声就是从这栋楼传来的。
此时学生们在齐声朗读《滕王阁序》，正读到中间段，“爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。
睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔……”
班主任一边带他们走近教学楼一边说：“听到了吗，这就是你们要去的班级，是咱们学校的优等班。
他们正在上语文课，你们先去听着，教材和作业本都已经准备好了。”
跟在他身后的六名转校生连忙答应。
金曜顺着声音抬头看，铅灰色的阴云笼罩着天空。
教学楼有些破旧，共有六层，他们要去的班级应该在五六层左右。
楼旁边的几棵树蔫头耷脑的，树叶枯黄干瘪，跟整个校园灰扑扑的样子挺搭。
读书声洪亮整齐，听得出班上学生不少。
朗朗读书声给这个灰败的学校增添了不少活力。
凝神听了几句后，金曜察觉出一点不对劲来。
这读书声过于整齐了，不像是很多人一起朗读，倒更像是把一个人的声音复制黏贴了很多遍再一起播放似的。
起码在金曜带过的班级，学生们读课文永远读不成这水平。
教学楼内部甚至比外表还破旧，楼梯和走廊都是水泥地，扶手是破烂生锈的细铁条，铁条间偶有一些勤奋的蜘蛛在结网。
一行人走在台阶上，不禁个个提了口气在头顶，生怕把脚下有些年份的薄水泥块踩碎。
班主任带大家走上五楼，走出楼梯间，右拐，来到一间教室门口。
金曜回头看了看楼梯间，没有再往上的楼梯了，这里似乎就是顶层。
可是从外头看明明有六层楼。
上楼时金曜注意数了层数，楼梯间也贴着“5”
的标志牌。
那么，六楼去哪了？
不等他多想，班主任已经跟正上课的语文老师打了招呼，让他们这些转校生进入班级做自我介绍了。
自我介绍过程非常简短，只要把自己的名字写在黑板上，说一句“大家好，我叫xxx”
就可以了。
没必要多说，因为没人听，老师急着上课，底下的学生忙着看书做题。
按照名单顺序，金曜排在最后一个。
在这短暂的等待时间里，他留心了一下这个教室以及未来的同学们。
教室的白墙上挂着非常励志的红幅标语：“只要学不死，就往死里学！”
“生前何必久睡，死后定会长眠！”
黑板旁还挂着流动红旗，以及一块以秒为单位不停跳动的倒计时电子表。
班上有五十多个人，年龄跨度很大，他们的脸有些看上去像懵懂的低年级小学生，有些像沧桑的中年人。
这些学生统一穿着鲜红色校服，一大片红色铺满了整个简陋的教室。
与扎眼的鲜艳运动服完全不相称的是死气沉沉的氛围。
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