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往其他地方参观的路上，苏桐装作无意地问那位教辅老师，“是所有的孩子都会到这个操场上来？”
那教辅老师迟疑了下，“是没有合眼缘的吗？”
苏桐犹豫着点点头。
教辅老师想了想，“确实有一些身体不便的孩子，是不会来操场这边的。”
“身体不便？”
苏桐疑问。
“我看操场上有一些孩子也……”
教辅老师叹气。
“不是肢体不健全的那些，是说聋哑孩子。”
苏桐目光一紧，刚要迫切追问，始终环在她腰间的手不着痕迹地轻抚了一下。
苏桐顿住。
过了两秒，她自知险些失态，不由感激地看了闻景一眼。
闻景神色淡淡地看向教辅老师。
“能领我们过去看看吗？”
“这个……”
教辅老师犹豫起来，“聋哑孩子和普通孩子不同，他们对于世界的信息捕捉全靠眼睛，所以贸然过去，实在有些不合适……”
“我们也不是急于确定领养哪一个，今天主要还是来看一下孩子们的成长环境。”
苏桐接话，“所以如果今天不方便带我们进去参观，只在外面看一看也可以。”
“只在外面的话，没问题。”
教辅老师松了口气。
“那就跟我来吧。”
三人一齐去到了聋哑儿童的专区。
站在教室外面，苏桐目光复杂地看着那些被玻璃模糊了身影的孩子们。
“他们是在做什么？”
苏桐轻声问。
明知道里面的孩子听不到，但她心里还是始终缠着一种不想打扰的情绪。
“绘画课。”
教辅老师叹气，“这些孩子接受的教育也和其他孩子不太一样，绘画是他们更多的与外界交流的方式。”
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