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“患者贫血——”
罗燕芬找支持自己观点的证据。
“对，患者贫血，谭老师认为是之前长期的胃出血导致患者一直贫血貌。
从过往病历貌似可以看出来这点。”
谢婉莹直接截断她的话。
“你这话不是更表明了谭老师没错吗？”
“你刚自己说的谭老师有这个技术在胃出血时做腹腔镜手术。”
再次，谢婉莹抓住了对方说过的漏洞。
第232章老师们隔岸观火
罗燕芬的脸色一片红，只能否定自己刚说的话了：“我刚才说的意思不是这个——”
说完，她焦急了，因为谁都听得出来她占了下风，再看三个老师竟然一直没叫停，是怎么回事。
三个老师正隔岸观火，高深莫测～
“你没有和谭老师说过话，你没有看过谭老师的手术，你没有执行过谭老师下的医嘱。
你刚来半天，你认为你能知道谭老师怎么想的？”
正面的学术理论说不过这个新来的，罗燕芬赶紧另辟蹊径，想用老资格来告诉指导新人就犯。
对方乱动我不动，谢婉莹镇定地告诉对方：“这是术前讨论。
我讨论的中心围绕的是病人的病历，重点是检查报告以及病人现有的身心状态。
病人的主治医生的想法是贯彻在病人的病历中的。
我不是讨论谭老师的个人心理活动，我是讨论病人的情况。”
“可你刚刚一直在说谭老师怎么想——”
“我没有讨论他想的其它的事，我只讨论他对这个病人的手术方案成型思路，有错吗？”
对方居然能这样解释！
罗燕芬哑了口，接着说：“谭老师对病人手术的成型思路你怎么能了解？你没有和老师谈过。”
“老师下的医嘱，叫我们注意的东西，均会在病人病历中有所体现，只要是医学生都知道这点。”
听到她这话，罗燕芬不知觉要去重新翻翻病历，结果发现，病历在谭老师手里。
去和老师要回病历重新看？自打脸没有记住病人的情况？
转眼间她打消掉这个主意，也不信谢婉莹能清楚记住病历里写了什么东西。
像这种长期患病的病人，病历很多的，检查报告更是一大堆，谁都没法记清楚。
“你说说谭老师在病历里写了什么？”
罗燕芬笔头指着她提问。
没想到谢婉莹一行话下来条理清晰，不紧不慢，抓住重点：“病人上周五收入院的，谭老师马上开了和血液方面有关的检查。
到了周一的时候，谭老师甚至有考虑叫血液科来会诊。
因为入院时血红蛋白七十六，输了两天血以后，病人的精神状况老样子。
感觉是病人身体适应成慢性贫血了。”
“你怎么知道谭老师有考虑让血液科来会诊？我们天天和谭老师相处在一起没听他提过这个事。”
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