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众小孩茫然地看他，觉得自己说的一点儿没错。
就是大姜（江）。
多亏有个明白人，优等生姜家旺：“他是江河湖海的江，我们是生姜老姜，炖菜的那个姜。”
沈青越：“知道了吗？”
小朋友们恍然大悟，一众生“姜”
蛋子开始自信：“我们的姜比你的江好吃！”
沈青越心道，多大胃口还想吃江。
他把“江”
也写在姜竹带回来的废纸边上，找来块儿木板，再用两根儿木棍压两边，临时黑板搞定。
然后给每人发一根儿木棍儿，他用一根儿细竹竿一笔一画比划先写哪一笔，再写哪一笔，没记住也没关系，只要遵循从左到右，从上到下，先写哪一笔后写哪一笔无所谓，能写个差不离就行。
小孩嘛，先写出点儿兴趣再纠正就行。
一群小孩或蹲着或坐在地上，拿着棍儿瞎写。
这几个字他们一个也不认识，好在念起来问题不大。
姜家旺自己找个互不妨碍的屋檐下默默背自己的书，也拿了根儿木棍儿在地上写写画画。
还没走的几个家长看得一脸慈祥，一边看娃，一边儿看字——
哦，原来他们姜家村是这个姜！
和他们打架的是那个江！
有人在手心儿跟着偷偷比划。
他们姓江的果然不行，字都没有他们的姜复杂。
沈青越慢慢巡场，一瞥，看见姜竹边往绳子上晒布，边用脚在地上小幅度划拉。
沈青越轻笑，很好，又多消灭一个文盲。
后赶来的孩子瞧见这满地划拉的场面都有些懵，不过他们倒是没什么错过重点的顾虑，来一批孩子，沈青越就一人发一根儿木棍儿，把纸上的字重新教一遍，再来一批，再教一遍，一直跑来到第三批，没新人了。
围观的大人们瞧见几个女娃娃皱了皱眉，但见沈青越没什么反应，也没人吭声。
临近中午，有人能默写了，沈青越给他们一人发了一张笋壳，再发一块儿才从厨房薅出来的木炭块儿，让他们往笋壳上写。
几个小孩适应了下，捏石块儿似的往上写，写对了，沈青越就让他们自己收着笋壳，回家慢慢复习。
到了中午，姜家业几个终于都对了，熟门熟路地跑去库房拿他们的工具猴子似的跑了。
沈青越：“一起去一起回，谁也不能落单！”
“知道了！”
其他几个学会了的孩子瞧见了，也纷纷追着他们往山上跑，还没写会的小孩们眼巴巴望着。
沈青越：“别看了，赶紧记，学会了你们就自由了。”
大家都自由了。
小孩儿们愁眉苦脸地继续刻苦钻研。
沈青越心想，才六个字啊，学霸学渣就这么显而易见。
山上，吕香梅已经挖了一篓子野菜。
山下的野菜这儿已经开始变老，变苦变硬不好吃了，而山上的野菜还正嫩呢，回家焯水拌一拌，或是和面做野菜包子，都好吃着呢。
药材他们发现的少，结伴出来的，一个妇人最先发现了几株黄精，人家先瞧见的，别人也没好意思挖，只有梁玉兰眼尖，在周围又找到两株，年份儿还不小，拿到镇上药铺卖，能卖好几十文一斤。
大伙儿挖野菜找药草的劲头又高涨了几分。
挖着挖着，姜四山负手溜达上来了，一点儿不见外地往这个篮子里看看，往那个篮子里瞅瞅，活像巡视自己家山头，监视自己家长工，还问人家：“挖到什么了？”
“野菜嘛！”
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