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终于做好了，做好了，终于好上交了。
我又听见邻座的女同学在议论着，好像在说我：“他虽然作业不怎么样，但还算认真的。”
另一个在说：“太差劲了，你看看他的字好了。”
接着又在褒扬我的同桌怎么怎么的优秀。
……老师已站在了讲台上，说要讲评了，台下也已鸦雀无声。
老师的手上还拿着一根拐杖，他称其为“文明杖”
，在说：“这一可指天，二可敲地，三可当教鞭，四可当头棒喝。”
老师开始在表扬我的同桌和其他一些同学。
老师也开始在批评人了，我的心提到了胸口，果然他开始对我进行批评了，说我缺乏修养，有一些学生不该有的习气，字也太差。
我对自己的确也感到很失望，人好像正朝一个无底的黑洞在落下去。
老师还在说：“不过一分为二……”
，一分为二……说我积极性还是满高的，特别是参与活动的积极性；“只要更专心于学习而不是应付，我想是不会差的。”
——还好老师又在表扬我了。
这次似乎是模拟测验，下次还有机会。
老师说就要毕业了，要好自为之等。
老师现在特别严肃，使人有一种疏离感。
我在摆弄一瓶胶水，不慎弄得满手都是。
终于老师走了，班长又上到了台上，说这学期就要毕业了，今天晚上年级要搞一个野外篝火晚会，希望同学们都能参加等等。
我一下子心里感到有些沉重，或是一种将时过境迁的感觉，或是重温旧情的感觉。
散会后，我在找自来水龙头，我想找一个温馨的自来水龙头把手洗干净，找了许久还感到没找着；我看到的一些学生居然也都是陌生的新面孔，我也不敢问人，心里有点怅然。
这时候我听到了哗哗的水声，我循着水声走进了一幢宿舍楼，虽然觉得有点异样，有点生疏，但声音有点熟悉，我在沿走廊走过去，我终于看见了有着一排排自来水龙头的盥洗室，我走了进去，打开了龙头；真的有水在喷出来的时候，我好像才看到了眼前的景象——有一些女同学在洗着衣物，没有一个男生，她们在嘻笑着，这眼神好像在笑我；好像说：“这是女生宿舍，你怎么闯了进来。”
又好像在说：“没关系，尽管洗好了。”
但我还是有点窘迫，正好我看见了上课时说我的那女同学“苏西”
，她也正看着我，我的眼睛好像没法离开她了，好像在向她求救，这时她在说：“是我叫他来的。”
她们的眼睛都在看她了，并又笑了起来，她拉着我就走。
我来到了她的寝室，墙上还有一块小黑板，她走上前去写了一句英语，她还一本正经地在教我读呢。
我知道那句英语叫“克服困难”
，可总是念不准。
她在笑我，仍在教我，我还在念，慢慢念得好起来了，但还是带点土腔味，她又在笑我了，还夸张地学着这腔调；我也被她搞得笑了起来。
我出手在挠她的痒，她边逃还边在学这腔调。
突然她惊叫了起来，是我的手碰到了她不该碰的地方，“哇”
门口也传来了一片叫声——门正开着，她的同室正在走进来，在说篝火晚会已在集合了。
我们是在搞郊游。
这时天已近黄昏。
我们正走进一个寺庙，我跟着到庙里来放生的人走进了左边一间厢房，那个好像是管放生的大和尚坐在靠墙的一张雕花桌边上的雕花椅子上，来放生者落坐在了另一边，他奉上了一个红包并把装着鱼什么的一个桶交给了大和尚，而且轻轻地说了些什么，一个小和尚在上来奉茶，那大和尚把鱼抓出来放在了地上，那些鱼便会在地上游起来，我担心人走来走去会把鱼踩死，但这些鱼都游到了墙边，然后沿着墙根在游，不多时在屋里已游了一圈，然后翻过了门槛游了出去，我在赶过去看，朝着它们游的方向赶到了寺庙围墙的边门，但鱼已不见踪影，只见一座假山后面有一个水池，他们可能已窜进了水里，这水池的一半好像在墙外，这水池上的墙有一个拱形的门洞。
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