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悠久下午第一节课又被小泉老师叫到办公室。
这次，小泉老师脸色就不是很好看。
“入间同学，能不能解释一下你中午的行为！”
“骂了他们一顿，把便当盒扣在那个女生的头上。”
“我不是让你解释你做了什么，是想问你为什么这么做！”
“因为我想啊。”
“你——”
小泉老师气得肝疼，悠久这无所谓的态度让她不知道该说什么。
“你把冬马一个同学弄哭，和我请假回家，你就一点不知道错误？”
“小泉老师你觉得我为什么弄哭她？”
悠久的态度没有多尊重。
大部分老师都是喜欢和稀泥的态度，小泉老师虽然年轻，但也被同化。
“高板同学跟我说是你走过去找茬，他们什么都没做。”
“嗤，”
悠久不屑地笑出来，“所以小泉老师你就觉得是我的错？”
小泉老师思考要说什么话，没有回答。
“那就没什么可说的了，反正老师你先入为主是我的错。”
悠久转身要走。
“等一下！”
小泉叫住悠久，“是老师的问题，请你解释一下来龙去脉。”
尚未被完全同化的年轻老师，悠久耐心多了一些。
“冬马同学强迫C班的森同学把小优的室外鞋偷走藏了起来，小优是在朋友的帮助下才去食堂吃得午饭。”
悠久把前因后果讲了一遍。
“而且那位森同学，也是被冬马她们霸凌的对象。
小泉老师，你也上过学，不会不知道这种行为对当事人有多大伤害吧？”
当悠久说出“霸凌”
两个字时，原本看热闹的老师们都沉默不语。
这是学校教师很不想参与的一个话题。
他们知道霸凌的危害，甚至可能学生时代也遭受过霸凌，但是谁也无法改变。
xxx保护法，很多情况下没有保护该被保护的xxx。
有的霸凌者家里还位高权重，他们这些学校的打工人，一旦处理不好还会丢掉工作。
大多数情况下，都是视而不见。
更多时候，是被霸凌者迫于压力不敢对任何人阐述，导致他们想帮忙也无从下手。
要么转学，要么忍受，一代又一代都是这么过来的。
悠久明显不想这么做。
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