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！”
一声令人头皮炸裂的脆响！
排山倒海的剧痛仿佛要将脚踝生生掰断！
韧带和关节结构被某种力量强行改造，只有在十二厘米鞋跟的支撑下，才能维持那脆弱、痛苦的“平衡”
。
低于这个高度，便是拆骨剥筋般的酷刑！
这双鞋，不再是外物，而是成了这具身体赖以“站立”
的生理结构本身！
是“祂”
刻入骨髓的永恒羞辱！
唯一的“生路”
，是顶替“王雅”
，回到市一中。
教导主任的电话是最后的浮木：“王老师，高三（五）班的电磁学进度耽误不得了！
孩子们就认您！
代课老师讲楞次定律孩子们都懵了…您看，克服一下？学校特批您上完课就能走…”
没有选择。
这念头冰冷而沉重，如同脚上的刑具。
他（她）需要“王雅”
的身份活下去，需要那份工资填塞两个躯壳（植物人的“李阳”
和被改造的“王雅”
）那深不见底的医疗黑洞。
成为“王雅”
，意味着要踏入那间堆满物理模型和试卷的办公室，站上讲台，用这具陌生的、被改造过的、踩着刑具才能站立的女体，去扮演一个严谨理性的物理教师。
这荒谬感几乎让他（她）窒息。
我是谁？
镜子里那个金发妖娆、曲线爆炸的身影在质问。
我是李阳！
一个被困在女老师身体里的高三男生！
灵魂在尖叫。
但现实是冰冷的：属于“李阳”
的社会身份已经随着那张诊断书宣告死亡。
父母、朋友、同学…所有与“李阳”
相关的纽带，都被粗暴地斩断。
如果暴露真相，会被当成疯子关起来吗？
这具身体怎么办？
“李阳”
的植物人身体又由谁来维系？
更深的恐惧在于，那个“祂”
在哪里？
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