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我们出三道题。
如果郭主任全部都能答出来。
我们就不再提出请秦老师回来的要求。
你觉得怎么样？我们可不愿意接受一个庸师才误导我们。”
“必须是《中医诊断学》课本里面的。”
郭主任说道。
“当然。”
王九九点头。
“好吧。
你们来出题。”
郭主任说道。
虽然他好多年没有任课，但是，以他多年的教学经验，以及对学科的了解，这些学生出的题不见得能够难得到他。
一个高明的医生会被患者的问题给难倒吗？这是极其微小的楖率。
“郭主任，你背一遍《汤头歌》吧。”
王九九说道。
“《汤头歌》？”
郭主任一脸错愕。
谁会傻乎乎地跑去记这些东西？以前他倒是读过不少遍，可是早就忘光了啊。
“怎么？郭主任背不出来吗？”
“这么基础的东西，我平时还真是没有在意。
我个人更加注重学生的实践，这些理论性知识我觉得没有必要死记硬背。
了解了就好。”
郭主任一脸尴尬地笑。
脸上的肌肉都快要抽筋了。
王九九转过身打了个响指，说道：“预备。
起。”
四君子汤中和义参术茯苓甘草比
益以夏陈名六君祛痰补气阳虚饵
除祛半夏名异功或加香砂胃寒使
……
全班学生异口同声地背诵起这晦涩难记的《汤头歌诀》，声音洪亮，朗朗上口。
更难得的是，连那些旁听的学生，在秦洛临走的时候提出希望他们能够背诵这首歌诀后，也耗费心思地熟记于心。
背诵完毕，全班学生鸦雀无声。
他们安静地坐着，一幅肃穆庄重的表情。
“起立。”
王九九喊道。
哗！
所有的学生都站了起来，他们将身体挺地笔直，视线聚集在讲台上的郭仁怀身上。
郭仁怀情不自禁地后退一步，这群学生想要干什么？
“鞠躬。”
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