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说到这里，赵恺的脸上露出几分得意。
几人闻言，彼此相视一眼，都没有说话，因为赵恺说的是事实。
考古，古董，要的不仅仅是丰富的知识底蕴，还有对实物的判断。
虽然顾川的高考成绩出类拔萃，但大学的课程，他基本没有上过几节，实物的话，估计也没见过几个。
在这方面，跟赵恺比起来，的确会有差距。
“同学们，这件古物，应该是属于明朝末期的物件。”
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“这个时代的古董，具有类似性，就比如......”
讲台上，老师侃侃而谈，讲述着明朝末期的古董特性，听的人云里雾里。
课间休息
“老师，我在外旅游时，看到了一本古籍上记载的瓷器，想问一下，这是何年代。”
就在这时，忽然有学生提出问题，拿着一张照片走到老师面前，询问年代。
老师看着图片上的瓷器，仔细辨别着上面的图案，好半晌却没有说出个所以然，忍不住皱起了眉头。
“这个瓷器...我也看不出适合年代。”
老师沉吟片刻，摇了摇头道。
“哗”
老师此话一出，满堂哗然，所有人的脸上都是露出诧异，纷纷开始好奇，究竟是什么物件，竟然连老师都看不出是何年代。
而就在众人以为，老师会去查阅资料时，他竟拿着那张照片，径直走了下去，来到了顾川身旁。
“顾老弟，你看看，这照片上的物件，是什么年代的呀？”
老师笑着唤醒睡梦中的顾川，将那张照片递到他的面前，像个学生似的询问道。
看到这一幕，偌大的教室瞬间安静下来，所有人，303的三贱客，以及张萌萌、林晓晓、娄小艺......
所有人都不可置信的看向顾川，揉了揉眼睛，怀疑自己是不是看错了。
博学多闻的授课老师，此刻竟然在询问一个经常旷课，看似对考古知识一窍不通的大一新生。
“老师这是疯了吗？”
“竟然询问一个街溜子！”
赵恺的脸色在此刻，变得无比阴鸷，死死地攥紧拳头，歇斯底里的咆哮着。
他前脚刚讽刺完顾川对古玩知识一窍不通，可后脚，老师却是谦虚的去向他请教。
这无疑是在他脸上，狠狠地抽了一记响亮的耳光。
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