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好在早有安排，当蒙古人南下之后，黄明礼督军的城池沦陷，他被冷锋的人接到了临江城，成为了统管政务的最高官员。
现在冷锋的领地之上，都兴办起了新式学堂，黄诗诗的这个教育部分的最高长官也进入了忙碌状态。
之前在洪山庄的时候，只有一所新式学堂。
当初黄诗诗第一次接触的时候，还不明白这种学堂的是干什么的。
还是冷锋耐心地向她解释，从教育的目的到教学的方法，从培养全面发展的人才到打破阶层固化的意义。
黄诗诗静静地听着，她看着冷锋眼中的光芒，那是一种对未来充满希望和憧憬的光芒，与她以往所见之人截然不同。
在洪山庄中定居下来之后，黄诗诗和冷锋渐渐有了更多的接触。
之前黄诗诗是欣赏冷锋的才华，特别是冷锋写出的那几首已经成为经典的诗词歌赋。
当她和冷锋之间的接触越来越多之后，黄诗诗则钦佩冷锋的见识广博，他所提及的那些新奇事物，如科学知识、社会制度等，仿佛为她打开了一扇通往新世界的大门。
一段时间过后，她对冷锋创办的这种新式学堂已经产生了深厚的兴趣。
这种学堂可以说是包罗万象，除了有符合这个时代的科举教学内容之外，竟然还有一些她不懂的算术和图形之类的内容。
更有甚至，学堂之中还教学一些匠人手艺活。
她看不懂的那些术数知识还有理解，毕竟这也是一种高大上的学问。
但是那些匠人手艺活，在这个时代则是不入流的，怎么可能放在学堂这种神圣的地方教学呢！
不过当冷锋带着黄诗诗对洪山庄的产业了解一番过后，她就明白了冷锋为何要在学堂之中增加工匠活计教学了。
后来冷锋又在临江城创办了新式学堂，这个时候黄诗诗已经对新式学堂十分了解了，再加上她正好没事可做。
于是便亲自主持了临江城的新式学堂筹建工作，虽然有那些夫子在学堂之中管理，但是总体方向上还是由黄诗诗来把控。
她已经从冷锋那里知道创办新式学堂的理念，并且也认同了这种理念。
然而，由于两人成长背景的巨大差异，偶尔也会产生分歧。
比如在课程设置上，黄诗诗认为传统文化课程应该占据更大的比重，而冷锋则强调现代科学知识的重要性。
不过最终还是以冷锋所制订的教育方针为主，毕竟在这个时代，要想快速的提高生产力，科技的发展还是第一要务。
而且新式学堂也不是没有传统文化课程，学生完全可以根据自己的需要进行选择。
现在冷锋控制的地盘已经很大了，大大小小的城池有五十来座。
按照冷锋的规划，每座城池都要有一套新式学堂，从下到上形成金字塔模式。
根据这个时代的特征，冷锋规划了三级学堂。
最底一级的就是乡村学堂，教育的内容都是一些最基础的东西，这是最为广泛的民间基础。
这一级的学堂被定义为初级学堂，只教学一些基本知识，以及思想教育。
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