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舞蹈导师的心里都要喊了出来——虽然热依罕没有告诉她实情，但她确实对这位充满理想，而且求知若渴的孩子有着十足的好感。
随着脚尖触地时的轻声闷响，热依罕稳稳地站定。
此刻她的脑海中又一次响起了训练时导师的声音。
另一边，评委席上，导师同样紧咬着牙关，心里高喊着。
“注意力不要只集中在脚底！
手部动作不能忘记，先右再左抬手，否则后面的动作就会乱。
头和眼都动起来，二点钟方向和八点钟方向，踩着每一个八拍，先看二点再看八点，二八循环两次。”
两人的担忧并非没有道理。
训练的时候，热依罕总是将注意力放在脚部动作上，导致手上动作频频出错。
不过眼见热依罕完成了这一段，导师的心也些许地放了下来，却也不敢彻底放松——接下来是难度更高的横垫步，和之前一样，也融合芭蕾舞的脚法。
之前进退步时的手部动作对这一段的影响很大。
如果上一段出错的话，这段横垫步的伸手收手动作就会和移动方向相反。
好在有了之前进退步时的朱玉在前，这一段也没有出现差池。
“好呀，这一段还挺热情的，有让观众们感受到城市的繁华。”
评委席正中心的领导虽然不懂舞蹈里的那些技术细节，但结合舞蹈名字和内容，也能感受到舞蹈所要表达的内容与意境。
艺术的关键就在于此——不论是钻研艺术的艺术家，还是身居要职的各级领导，抑或是市井中劳作的大众，都能感受到创作者所期望表达的内容，并结合自己的生活进行解读。
它没有用只有艺术家们自己的技巧和高高在上的态度来疏离群众，变成艺术家小圈子的自嗨。
随着时间到达三分钟，舞曲没有淡出，而是戛然而止，将留白手法体现在了舞蹈之中。
“意犹未尽呀，意犹未尽！”
评委席上的领导和专家们感叹起来。
“这段编舞很不错，但舞曲缺少了些许灵动，如果乐曲换成现场演奏的话，我能给满分。”
乐理教授还在回味着这段舞蹈。
场馆外面排队的众人也在讨论着热依罕的舞蹈。
“这舞蹈是谁编舞的？太亚克西了，别告诉我这个小姑娘能编出这样的舞。”
“阿达西，你们的节目不会也是跳舞吧，我看有些悬了。”
“你们有没有发现，她的舞蹈脚法不是传统舞，更像是，芭蕾。”
“你懂什么，用芭蕾更能炫技，就我们这些人的训练表现做这种动作，怕不是副歌第一段动作就要断脚。”
“别闹了，下一个节目就要开始了！”
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