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昨天晚上爸爸也说来着，其实不同学校的“政策”
是不一样的。
他说他同事家的小孩儿，今年才一年级，就要参加正式的“期末考试”
了。
而且还得做两大本装订得像书一样的《寒假作业》，可能每天都需要写半天。
相比之下我在期末只用参加非常轻松的“乐考”
，寒假作业也很少。
而且主要以动手类、体验类的“素质训练”
为主，在假期里可以非常痛快地玩。
另外不同学校在平时的教育方式也不一样。
爸爸同事家孩子班里的老师，经常把班里考试成绩不理想的、没交作业的、忘带学习用具的同学在家长群里“公诸于众”
。
甚至还会上传那些同学的照片，那些小孩儿都可沮丧了。
而在我们班里老师只会公布考试成绩好的、作业完成好的、各方面表现好的同学名单，从来不指名道姓地公开批评同学。
爸爸说我真该“庆幸”
自己在一个这么好的学校。
爸爸很赞成我学校的教育方法，爸爸觉得还是应该重视“素质教育”
，对学生要多启发、多鼓励、多“因材施教”
。
不能只重视分数，更不能简单粗暴地以公开批评学生为手段来达到提高学生努力程度的目的。
不过爸爸也“提醒”
我，不能因为学校和老师采取的教育方式比较温和，就放松对自己的要求。
学校这么注重“人性化”
，学生就应该更重视、更投入、更努力。
我也觉得自己确实“该庆幸”
。
要是我在爸爸说的那种学校里，以我平时粗心大意的表现，估计会经常被老师“公布”
到家长群里受到批评。
那么我就该“感恩”
，放假的时候能开心地玩儿，到了学习的时候就要好好努力！
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