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“我还有那么多优点呢，你怎么一样儿也学不来呀？！”
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第2305天（2017年11月2日，星期四）——优减
今天老师把《语诊》练习册发下来了，让同学们拿回家给家长看，还要签字。
《语诊》是一本练习册，老师在课堂上带着同学们一起做，然后收上去批改打分。
老师的打分分为“优良中差”
四类。
如果写得又对又好就能得“优”
。
如果只是出了一点小错误那就变成“优减”
了。
如果是错误很那没准就只能得“良”
甚至是“中”
和“差”
了。
要想每次都得“优”
也并不是那么容易，不但得写对，还要写好，必须工工整整的。
如果写得不规范让人都看不出来是什么，那就算自己心里会写也没用，没准儿就得扣点儿分，得个“优减”
，那就可惜了。
爸爸看了我每次做的练习，发现我基本上还都做对了，而且写得挺工整。
看来我确实是上心了，表现不错，值得表扬。
我只有两次练习没能得“优”
，而是得到了“优减”
，因为各有一处小错误。
我说那两个地方其实自己会，就是写得时候写得太浅，结果老师在批改的时候没看出来，就给判为错了。
爸爸说别管是什么原因，写得不清楚让别人看不明白那就等于是错了，不应该找“客观理由”
。
而是应该“总结”
这个过程和结果，多“反省”
自己，以后再写的时候就要避免这种问题再次发生，再写的时候就得得“优”
了。
不过妈妈说，得不得“优”
其实不是最重要的，我们学习不是为了“得优”
，而是为了学到知识。
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