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能凭一己之力扰乱整个课堂的人，必然也有反向压慑住这个课堂的本事。
邹百辰就是这一歪门理论的活学活用者。
a12班级的上课秩序从未像今天这样好过，展晗都有些许不习惯，用虎口掩住嘴角轻咳两声，调整好状态，从粉笔盒里摸出半根开始讲解：“16页第4大题，圆锥曲线一设二联三定理……”
邹百辰在后排坐好，跟随页码翻开习题册，和预料中的一样，前一周的作业内容全部正确。
都是些滚瓜烂熟的题目，他也懒得再听一遍，余光瞄到身边空着的座位才想起今天缺席的韩季峰，掏出手机发消息给他。
［去集训了怎么没跟我说？］
［你这不是知道么。
］
也许是休息时间，对方的消息回复得很及时，两人一来一回的聊了起来。
［什么时候走的？］
［周六上午，走之前到过你家店里，服务生说你没在。
］
［恩，昨天陪展助教去了趟医院。
］
［他怎么了？］
［没什么事。
］
邹百辰聊到这句时瞥了眼正在讲台边列式解题的人，继续打字。
［现在还没精打采的，八成肾虚。
］
韩季峰顺势回以调侃。
［你小子不就爱看人柔弱不能自理的样子吗？］
［少造谣。
］
［哈哈哈哈好，我这边要交手机了，有事回头再说。
］
对方发完这句后把微信状态改成了闭关。
邹百辰也退出聊天界面，随便点开个视频软件用来打发时间。
展晗站在讲台上，把下面的各种小动作尽收眼底。
他刚想把低头走神的小子点起来，教室的玻璃门外传来当当两声轻敲。
丁一蕾捧着一摞教材探身进来，轻声询问：“展助教，你讲完了吗？刚刚年组长通知数理化科目助教到六楼开会。”
“好，知道了。”
展晗在黑板上补全了最后一个区间范围，扔掉粉笔头，叮嘱学生，“把步骤记完整，然后自主刷题吧。”
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