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小女儿问道。
周思君说：“我们可以先从家里开始，多组织一些家庭活动，让小芳多参与，锻炼她与人交流的能力。”
接下来的日子里，一家人按照周思君的建议开始行动。
小明收到了科学实验的书籍和器材，兴奋得不得了，每天都主动花时间研究。
“奶奶，看我做的这个小实验！”
小明自豪地向周思君展示。
周思君笑着鼓励他：“真厉害，继续加油！”
小芳在家庭活动中也逐渐变得开朗起来，开始主动和大家交流。
然而，好景不长，小明的热情很快就消退了，又开始对学习不上心。
“这可怎么办？”
大儿媳着急地说。
周思君说：“别着急，我们再想想办法。”
周思君决定和小明一起制定一个学习计划，把学习任务分解成一个个小目标，每完成一个目标就给予奖励。
“小明，只要你坚持完成这些小目标，奶奶就给你奖励你想要的东西。”
周思君说道。
小明点了点头，重新燃起了动力。
小芳在学校里还是不敢主动和同学们一起玩游戏。
“妈妈，我还是害怕。”
小芳对小女儿说。
小女儿安慰她：“别怕，宝贝，你可以先从和同桌交流开始。”
周思君也鼓励小芳：“奶奶相信你一定可以的。”
为了帮助小芳克服恐惧，周思君带着她参加了社区的儿童活动。
“小芳，去和其他小朋友打个招呼。”
周思君轻轻地推了推小芳。
小芳犹豫了一下，终于鼓起勇气走了过去。
随着时间的推移，小明的学习成绩逐渐有了提高，小芳在学校里也交到了几个好朋友。
“奶奶，我这次考试进步了好多！”
小明高兴地跑回家告诉周思君。
周思君欣慰地说：“太好了，继续保持！”
小芳也开心地说：“奶奶，我和同学们一起玩跳绳了！”
周思君笑着说：“真棒！”
可是，新的问题又出现了。
小明因为一次考试成绩不理想，变得很沮丧，甚至想要放弃。
“我怎么这么笨，怎么学都学不好。”
小明垂头丧气地说。
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