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游蔚叹了口气：“你说得对。”
班主任什么学生没见过，光是伪装的家长签名她都见过不下百个，甚至还真有租父母开家长会的。
游蔚这招确实不新鲜了。
老师循循善诱：“这偷带手机的事咱先放一边，你给老师说说你为什么这么做啊？”
一般情况下都是因为成绩考差了，因此为了躲避责备才会这么做。
但游蔚考得还是不错的啊。
她直觉是有难言之隐，而她作为游蔚的班主任理当给学生开解各方面的困难。
“有什么都可以说，老师是你的后盾。”
“那我就给老师讲个故事吧。”
游蔚看着窗外慢慢入戏。
游蔚半真半假地编织了一个符合听众期待的悲惨故事。
一个终日忙碌的父亲，一个刚出生不久的妹妹，一个算不得多幸福的重组家庭。
这些都是真的。
故事里，游蔚孤僻且敏感，是个疯狂渴望家庭温暖的小孩。
而爸爸则是典型的中式家庭的父亲，不善言辞而且无形之中会给人很大的威压。
这部分经过了艺术加工。
游蔚说的时候语气平和，就仿佛在讲述一个和自己无关的故事，只偶尔在该表露出一点情绪的时候叹几口气。
一方面是因为游蔚确实和那几个家人感情比较寡淡，另一方面是因为他早就过了凡事都要执着找出答案的年纪。
现在这样也挺好。
游蔚想起初中那会闹得水火不容的样子。
那是他头一回认真地离家出走，都上长途汽车了，愣是被警察叔叔薅下来了。
接着被抓回来锁家里待了半个月，天天和他爸大眼瞪小眼的。
有一说一，他们父子俩过去十年加起来都没那段时间待得久。
最后待得相看两厌，游蔚都怀疑他爸后悔把他给拉回来了。
因此即使没有几个月前闹出的那档子事，对于他们这段父子情，最好还是相见不如怀念。
就比如现在将近一个月不见，游蔚觉得他爸终于有那么点优点了。
就比如话很少，从来不会对自己说超过十个字的句子。
比如淡泊名利，自己考的是第一还是倒数第一完全不影响父子关系——反正不可能更淡了。
但无论怎么说，游蔚这淡然得近乎沧桑的语气更使得这故事更有说服力了。
班主任从一开始的怀疑，到后面已经完全转变为同情，不仅完全忘记了责罚这回事，一直安慰着游蔚。
她递给游蔚几张纸巾，发现游蔚一滴泪也没掉，接着又把手收了回来，给自己擤了个鼻涕。
调整好情绪后，母爱泛滥的班主任感觉自己肩上的担子更重了。
作为人民教师的责任感使她的身躯格外伟岸，眉目格外柔美，她逼着游蔚交出正确号码。
游蔚试图以不记得号码为由搪塞过去，没想到她记起了曾和游蔚姑姑打过电话，因此辗转还是联系上了。
游蔚：……
班主任：“你放心，我一定会帮你们父子解开心结。”
游蔚：……真没必要。
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