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芽芽在这次活动中，情绪出奇地稳定。
她没有对负责老师的接触产生严重的排斥，而是在负责老师耐心的指引下，一步步地将海绵宝宝的积木搭建成型。
但活动中心的其他孩子，却不像她这般安静。
他们左边邻近的桌子上坐着的是一个小男孩，身形瘦弱，脾气不是很好。
在负责老师想让他一起搭建宇航员的积木时，因为动作中的一个小失误，他就小手一挥，将布满桌面的积木块全都给扬在了地上。
小男孩开始仿若无人般地大声吼叫，似乎要将自己的嗓子都给扯裂撕开。
顿时间，活动中心的人都朝那边看去，就连负责带芽芽的老师也起身走了过去帮忙。
小男孩的妈妈无措地转过身来，微微弯腰鞠着躬向所有人连声道歉。
可当她转身去抚慰孩子的情绪时，眼中却已经溢满了泪水。
芽芽搭积木的动作停了下来，她呆呆地看着小男孩声嘶力竭的吼叫场面，黑亮的眼睛里没有焦点。
江斯屿以为她是被吓到了，伸手轻抚她的后背，轻声哄她：“好了好了，没事的，芽芽不要怕。”
芽芽转过身来面对着他，将脑袋放在江斯屿的膝盖上靠着。
团子抱住青年的腿，小声地问他：“芽芽哭，爸爸、也会难过吗？”
江斯屿很温柔地看着她，摸了摸她的头发，回答道：“会的。”
他难得地说了一句玩笑话：“芽芽在流眼泪，我心里的小人就躲起来偷偷地哭。”
芽芽抬起眼睛来望江斯屿：“小人，是什么？”
“就是小时候的我。”
江斯屿的脸隐在没有光的那一面，让人看不真切，“你和小时候的我一样，都是个爱哭的小孩。”
芽芽反驳他的观点：“芽芽，就、哭了一次。”
“嗯，”
江斯屿顺着她的话说，“其他时候都是不哭不流眼泪的难过。”
这次芽芽安静了下来，没有否认江斯屿的观点。
她乖乖地靠在江斯屿的膝盖上，过了一会儿才接着说：“那爸爸、难过，会想安慰吗？”
爸爸难过的时候，会想要来自别人的安慰吗？
江斯屿理解了她想要问的话，状似沉吟了几秒后说：“很久之前会想，但没有人给。
现在也已经不需要了。”
芽芽松开抱住江斯屿小腿的手，展开双臂努力地将江斯屿怀抱住。
嗯，就像是被一只小兔子努力地跳起来抱住。
江斯屿在心中这样想。
小团子的手太短，只能勉强抱住江斯屿的前半身，但这也已经够了。
芽芽的小手放在江斯屿的背后，学着他的动作，也轻轻拍着他的后背。
“爸爸不需要，芽芽、也想给。”
小兔子闷闷地对他说。
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