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“我深知，我只是个普通中学生，但也肯请您支持我热爱绘画的梦。
马上要联考了，想您帮我看看，我的作品有没有需要改动的地方。”
每年临近美术联考，与郁宁类似的学生数不胜数。
梅教授伸出手，“拿来吧。”
郁宁拆下画筒，把作品递上来。
梅教授只看了最上面一张，他摇摇头，“孩子，你撒谎了。”
这些作品根本不是联考或校考的内容。
梅教授透过眼镜片看他，“你画它们的目的，只是想讨好我。”
郁宁鞠躬，“抱歉，可能是太欣赏您，不自觉往您喜欢的风格上画了。”
梅教授绷着脸，“人不大，心眼儿倒是不少。
早在三个月前，你就有接近我的想法了吧。”
梅教授在菁大任教四十年，在绘画届享有盛名。
早在三个月前，美院的绘画期刊，便持续发表名为yoing的个人作品。
如此娴熟和特别的画风，梅教授一眼认出。
虽然yoing水平很高，但讨好他的目的过于明显。
梅教授一生廉洁傲骨，最讨厌阿谀奉承。
梅教授：“到底什么目的？想继续聊，就别藏着掖着。”
郁宁：“我想做您学生。”
“以你的天赋，来菁大美院没问题。”
“我说的不是正常录取，是保送。”
梅教授笑笑，“文化课不好？”
“不是，我的成绩，即便以文化生的身份，也可以考入菁大。”
梅教授将信将疑，“那为什么？
“我不能参加高考，必须走保送。”
梅教授：“理由。”
郁宁轻出一口气，“教授，我接下来要说的可能有点假，但不论您相信与否，它都是事实。”
“我有先天性心脏病，身体很差，不能太累不能着急，也不能做剧烈运动。
连过来找您，都提前吃过药，并在兜里装着速效救心丸。”
“如果参加高考，我很可能在考场上发病，没办法进行后面的考试。”
“当然，以我前几科的文化课成绩和艺术分，照样可以上理想的美院。”
“但我有一个很喜欢的人，他有极大的可能，会在我晕倒后放弃考试，亲自把我送到医院。
他不走艺术，您应该了解，对于文化生来说，少考一科意味着什么。”
梅教授笑笑，“你属于未雨绸缪？为了很多个不一定发生的事，千方百计找到我，只为要个保送生的名额？”
郁宁：“是。”
“孩子，你的想法我不予评判，但你应该知道，美院很多年不招保送生了。”
与靠着真材实料的理科竞赛，或者先进科研技术获得保送的文化生不同，美术类的保送显得过于主观。
同份作品在不同人眼中，会呈现出极端的反差，这也给了很多人钻空子的机会。
有些枉为人师的教授，为了个人利益，滥用权利，招收了很多“名不副实”
的保送生进来。
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