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Wu教授说：“你说你会改，但你看起来并不是心甘情愿的。”
韩闻逸对Wu教授笑了一笑。
他只想拿到学分，并不想跟教授抬杠。
Wu教授说：“你可以坚持你自己，也很好，我没有权利强迫你改变。
但我只想问你一个问题。
你快乐吗？或者说，你幸福吗？”
几年以后，韩闻逸在心理学上取得了一定的造诣，他再回想当时Wu教授当时问他的一个、或者应该说两个问题，他已经明白那是一个巨大的陷阱。
但当时他真的被这个陷阱给困住了。
他愣了半天没回答。
不回答就已经是一种回答——他不快乐。
他也不幸福。
从小到大，谁都以为他过得很好。
他家境好，成绩好，长相好，性格也好。
长相好他自己承认，成绩好他没法否认，但他的家庭和他的性格，他一点儿也不觉得好。
Wu教授说：“如果你学有余力的话，不如试试多学一门专业或者技能。
比起抢走你组员的作业，那样不是更有意义吗？”
韩闻逸回去以后考虑了几个星期，在下一个学期开学之后，他选修了一门跨专业的课程——积极心理学。
这是一门听名字就知道很快乐的课程。
结果开学第一堂课，上课教授问满座的学生说，你们谁觉得自己有过抑郁的症状？举起手来我看看。
教室里稀稀拉拉举起几只手；过一会儿，多了几只手；又过一会儿，更多手举起来了。
韩闻逸扭头一看，得，诺大一个阶梯教室，能有一半人都举手了。
他没了心理负担，也跟着把手一举。
这门课的名字叫积极心理学，结果却是最抑郁的一门课。
不过想想也是，来上课的学生们正是因为不快乐，他们才想知道自己为什么不快乐。
他们才想知道，究竟要怎样自己才能快乐起来。
下课以后，韩闻逸打算走，结果被教授给叫住了。
教积极心理学的教授是意大利裔，名叫阿莫尔。
他跟Wu教授认识，听说了韩闻逸的情况。
阿莫尔说：“韩，我单独给你布置一项作业。
你回去以后找一张纸，把你愿意跟他们合作的人的名字都写下来；把你愿意跟他们合作的事情也写下来。
然而选出其中你最想合作的人和最想合作的事，去完成它。
至少和一个人完成一件，如果能和多个人完成多件，那更好。
写完之后，你交给我看一下。”
韩闻逸听了以后心情很复杂。
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