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轮到闹闹了，闹闹数到十就不会了，他有点不好意思地偷看暖暖。
暖暖没有看他，只认真地看向老师，闹闹才放心地坐下。
接下来，老师带小朋友们玩游戏。
一提到游戏，闹闹可开心了。
因为他不爱学习，就爱玩，他们玩了一会手指操，然后又玩起“找不同”
。
老师将一箱子各种形状的小木块摆在桌子上，让小朋友们将相同形状的小木块放一堆。
在有限时间内，哪个小朋友找出得多，谁就会赢得一朵小红花。
小孩子都有好胜心，四个小家伙在老师说开始时，都忙着找自己的小木块。
闹闹不愧是善于玩的，他在老师说停的时候，身边上已经堆满了正方形的小木块。
暖暖速度也比较快，在老师说停时，身边也堆了不少圆形小木块。
另两个小朋友开始时不太明白老师的意思，所以速度慢了些，身边的小木块很少。
闹闹得到了一朵小红花，乐得嘴都合不上。
他时不时地看向暖暖，渴望暖暖的表扬。
暖暖也真是一个懂事的孩子，他在闹闹看她的时候不吝夸奖道，“闹闹好厉害！
棒棒哒！”
被暖暖表扬的闹闹屁股都翘上天了，可是在接下来的拼音字母学习时，闹闹就蔫巴了。
他在家里一点拼音学习的基础也没有，而暖暖早就熟记于心，另两个小朋友也基本上认得七七八八。
所以闹闹学习拼音有点费力气，没一会就开始溜号，跟老师读了两遍，就开始点着小脑袋，后来靠在一个小朋友的肩上竟打起了呼噜。
老师开始让小朋友们自己读，暖暖读完，另两个小朋友也磕磕巴巴地读完，就轮到睡觉的闹闹了。
老师叫闹闹，可是闹闹睡得有点香，根本听不见老师叫他。
暖暖走过去拍了一下闹闹，闹闹惊醒。
他站起来，读了两个，就什么也不会了。
老师让暖暖教他，暖暖很认真地教起闹闹。
闹闹在暖暖面前学习特别认真。
还别说，闹闹很聪明，在暖暖的教授下，跟读两遍就全能自己读出来。
老师不免夸赞道，“闹闹真聪明，学习两遍就都会了，好棒！
大家都给他鼓掌，鼓励一下他。”
然后带着暖暖和另两个小朋友一起给闹闹热烈鼓掌。
闹闹受到大家的鼓励，也开心地笑起来。
暖暖趁机甜糯糯地教育道，“闹闹很聪明，有点不爱学习。
如果以后能够努力学习，一定会成为很有棒的小孩！
你以后在家里不再闹腾，你的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都会喜欢你，表扬你。
在学校你也不能再闹滕老师，要不然老师和小朋友们不会喜欢你，暖暖也不会喜欢你哦！”
闹闹听了暖暖的话，下定决心不再闹腾人，因为他很想成为暖暖的好朋友。
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