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我想,里面一定是同灵兽修行有关的内容。”
这年头,只有凡人或尚且不能控制神识的低阶修真者需要纸质书籍,但凡有点基础的修真者灵兽都用玉简。
白雪:……
白雪一动不动地反思:肉干而已,拿两袋就好,它为什么就爪贱,为什么把主人留给它的所有东西都翻出来,就为姐弟俩看上一遍,好隐形炫耀一番?
啊,还有它的主人,为什么留给它肉干,还要留有玉简?
白雪:它还是躺着吧。
……
总之,情愿的、不情愿的、半是情愿半不情愿的孩童或灵犬开始它们的修行。
花藻发现学习典籍并没有想象中那么无趣。
一方面,有实践课和历史课作为调剂;另一方面,随着学习的深入,他竟然渐渐能将各类知识串连到一起,产生融会贯通的感觉,记忆也是自然而然的事。
但凡有疑惑,他就询问姐姐,花辞总会认真对待:要么仔细同他解释,要么思考后仔细同他解释;要么去翻别的书,找到答案后仔细同他解释;再找不到的,就用纸笔记下来,留待日后——久而久之,花藻学会同他姐一同翻书寻找问题的答案。
往日晦涩的字句渐渐变得熟习。
花藻认为姐姐真是太厉害了。
花辞则发现她弟的记忆力和悟性都比想象中强。
虽然称不上过目不忘,读个两三遍也能记下来;不仅一点即通,在很多时候,他总能从花辞想不到的角度提出疑问——完全出自于修真界孩童的疑问,稚嫩,但独特,给予花辞不少启发。
一段时间后,花辞发现替花藻解惑的同时,她对典籍的理解也更加深入,时常都有新收获——结果应当是一加一大于二。
姐弟两人共同以非同寻常速度成长着,灵犬白雪的变化速度也不慢。
最初的最初,白雪并不情愿玉简进行修炼——灵犬该吃吃该睡睡,进阶看天气,是千百年来的自然规律。
灵气在体内自己就会运转,为什么要给它们规定行进路线?
但……但日子实在太无趣了,是白雪追着尾巴玩儿都缓解不了的忧郁无趣。
不能尽情奔跑撒欢,不能逗弄别家小狗小猫。
就连从小“带”
到五岁的两个小孩也不理它了。
准确地说,是忙得几乎没空理它。
花辞花藻每一天都安排得满满当当,定时睡觉定时起床,白天上课夜晚背书,每天固定的娱乐放松只有一样:就是远远看着花阿离,猜测他们娘亲什么时候结束悟道醒来,给姐弟俩一个拥抱。
——再有就是总结一天的收获,得出经验教训,以免总在同一个地方栽倒。
为什么说是几乎呢?因为就算这么忙,俩小孩也不忘记询问它的功课进度——被白雪暂时糊弄了过去。
功课可以糊弄,孤单却没办法敷衍,它会成倍成倍地找到狗,击垮它。
白雪感到寂寞如雪。
这样过了二十天,白雪第一次,试探着将神识浸入主人留下功法玉简。
反正闲着也是闲着。
它就看看,才不修炼。
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