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第314章 十年后的作业题(第3页)

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“老师,这是我对你的尊敬。”

崔老师知道亚娟是一个即懂事学习成绩又好的学生,并不知道她家庭的真实情况,自从教育局开展了这项活动以后,崔老师对雅娟的情况才清楚。

他看着腼腆的亚娟站在那里一动不动,笑着说道:“亚娟,老师理解你的心情,只要你学习成绩好,就是对老师最大的尊重,你理解老师的意思吗?”

亚娟站在那里轻轻地点了点头。

“老师,我理解你的意思,以后我会好好学习,绝对不辜负老师的教育。”

“亚娟,今天你是不是来让我看一看你的体会啊!”

“老师,你真了解我。”

亚娟说话的同时把自己的体会拿了出来。

“老师,这是我昨天用了一天的时间才写了这么多,我实在不会写了,老师,你还是给我指点一下吧!”

崔老师接过了亚娟的体会一看,惊讶地说道:“亚娟,你写的真不少啊!”

“老师,我也不知道写哪些内容,这里面肯定是无关紧要的话比较多,我就是担心校长不认可,我才来找老师的。”

崔老师觉得,无论内容多与少好与坏,作为一个六年级的小学生,能写出5000字的心得体会来,她已经是既认真又用心了。

“亚娟,你坐着等一会儿,我先给你看一遍。”

亚娟赶紧说道:“谢谢老师了。”

崔老师一口气看完了密密麻麻的六页材料,然后把材料放在了桌上。

亚娟心里对老师是认可还是不认可,心里也没有底数,她专心致志的看着老师的表情。

还没有等到老师说话,小娟着急的说道:“老师,我写的不行吧?”

崔老师校长说道:“亚娟,你这篇体会对成年人来说是不合格的,但是对你们这个年龄段的学生来说,应该是很好的。”

亚娟听到老师说不合格,然后又说是很好,这到底是怎么回事呀?

“老师,你说的话,我不明白。”

崔老师看了看亚娟,“亚娟,刚才,我说的很好,那可不是绝对的,我还是要给你进行一下修改。

如果你不明白我刚才说的意思,这也是老师给你留的一道思考题。”

“老师,这道思考题,我什么时候给你答案呀?”

“亚静,这个思考题,如果你想给我一个正确答案,可不是今天,明天,后天,也许要经过几年甚至十几年的时间,你可能才有自己的答案。”

雅静听老师这么说,难道这道思考题意义有那么深远吗?

“老师,我有了自己的答案,一定在第一时间告诉你。”

“好的,亚娟,我等着你的答案。

我现在把你这篇体会的修改思路跟你说一下。”

亚娟急忙凑到了崔老师跟前。

“亚娟,你写的这个体会,从整篇的思路看是没有任何问题的,我只是想把每个段落所表达的意思调整一下就行了。”

崔老师拿起笔把每一个段落进行了序列的调整之后,递给了亚娟。

“亚娟,你回去之后,就按照这个顺序调整一下就行了。”

亚娟看到一些内容,崔老师也没有给修改,“老师,我的内容,你不再修改了吗?”

崔老师笑着说道:“亚娟,内容我不修改了,这就是我刚才给你留思考题的原因。”

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