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第25章
上午的语文课程，黛玉学得无比认真，半日的时间，空白的册子上很快出现了超逸的简体字。
没有硬笔的帮助，少女依旧流畅地写出了娟秀的簪花小楷。
星屏上的袁静微微一笑：“今天的语文课程上到这里，同学们扫描自己的作业上传哦！”
话音刚落，女老师的身影便消失不见，黛玉面前弹出一个窗口，她熟练地将自己课上的作业上传上去。
差不多过了十来分钟，个人主页便提示她查看作业批改情况。
点进去，一个鲜红的“优”
字率先映入黛玉的眼帘，底下是袁静的批语：
很特殊的毛笔作业，林同学书法非常优秀，简体字结构也掌握得十分不错！
这一份自然被袁静当成了范本晒在了语文专栏，底下很快便出现了一大堆的跟帖：
[哇靠，有大佬！
]
[这手字也太漂亮了吧！
]
[相比之下，我的铅笔字跟狗爬的一样，天啊，自惭形秽]
[简直是降维打击，能写出这种字的人居然要和我们上同一堂识字课吗？]
不出意料的，全部都是星际人类的夸赞，没有一条具有攻击性的语言。
黛玉从前不是没有被恭维称赞过，但和以往不同，这些评价站在平等的角度发出，都是他们内心真实的想法。
少女纤白的手指微动，打字回复。
[谢谢大家的肯定，我也是初学者，一起努力吧。
]
后面跟着一连串的问号和感叹号:
[哇偶，大佬出没！
]
[林大佬，我滴神~]
[关注了哈哈哈…]
[（﹡?o?﹡）]……
看到最后一排，少女眉心动了动。
托兰的通用语言中，不但包括了文字，还有各种符号。
有时候，一个简洁的符号可以瞬间代替文字表达出自己的观点。
这一点，黛玉属实学得有些辛苦。
因为在她的日常生活中是没有断隔符的，书面上的文意停顿其实全靠读者自行领悟。
她接触聊天后，逗号、句号、感叹号反复出现，算是明白了这三种符号的用途。
但输入文字方面，她却是一直在用语音转文字。
托兰没有《韵书》，采用的是另一套注音符号，黛玉也是反复对照视频训练了很久，才生疏地掌握了拼音打字。
至于那些复杂的颜文字表情，她不解其意，只好礼貌地回复了个微笑。
黛玉才退出课堂不久，便听屋外雪雁轻扣竹窗的声音。
“姑娘，三姑娘那边的侍书过来了。”
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